少兒國畫入門先學什么，該怎么樣學國畫?因為大師的創作是一種童真的心靈表白，可以說孩子與大師的藝術創作靈感是可以相提并論的。很多大師頂峰作品都有返璞歸真的境界。今天我來為你做解答!

一.認真觀察，提高少兒的興趣。

國畫與蠟筆畫、水彩畫等不同，一瓶墨水一張宣紙就可以產生變化無窮的跡象。剛開始學習國畫課時，引導少兒通過玩墨，玩筆讓其發現筆的運用如側畫，堅畫會產生不同筆跡，墨加水量多、少會產生濃墨，焦墨，濕墨等多種不同觀賞感觀效果。

少兒對筆、墨、水、紙產生興趣后再引導幼兒掌握國畫幾種常用的運用名詞，如運筆有中峰、測峰、拖筆等。

二.勤動手，促進孩子發展思維。

中國畫十分重視對本質的表現，講究形式美，要求畫面具有“形神兼備”“氣韻生動”的藝術效果。構圖不受時間，空間限制。也不受焦點透視的束縛，處理空間具有及極大的靈活性。畫家米羅曾說，“孩子天生就是藝術家”。他們畫畫是用心在描繪生活，畫面自然會呈現孩子具有的形、神以及氣韻。因此在選擇活動內容時盡量貼進幼兒生活并注重活動的可操作性、啟發性。

我在指導幼兒學習用筆及用墨時，鼓勵他們多學習，多觀察，多思考，把自己認為較有意思的畫法表現出來。且給幼兒充分的探索時間，允許他們患錯誤，鼓勵幼兒想一想，換幾種方法試一試。讓少兒有活動的自由和信心，大膽地去嘗試、創造。

三.臨摹大師作品，發揮想象。

少兒教育說：通過欣賞培養兒童對藝術的敏感性，對孩子潛在的創造意識有啟蒙作用。

在臨摹的過程中，鼓勵孩子觀察作品，想象大師用的是什么樣的筆，是如何運筆，畫這幅作品狀態是如何。然后學習大師作畫，通過不斷臨摹國畫水平在不知不覺中會獲得很大的進步。

四.展示少兒作品，給以評價。

為少兒提供一個平臺和空間，展示自己所創造的作品。

讓少兒互相欣賞，對比和總結，提高孩子自信心和保持對國畫的興趣，耐心傾聽孩子所表現的作品制作過程和內心世界并地欣賞他們成功的喜悅。