少兒編程到底學什么? 幾歲學比較合適?文章僅供參考!

一、孩子到底要不要學編程?

孩子學編程的目的，不是要當碼農，也不是為了;說喬布斯、扎克伯克是因為小時候就會編程所以才那么成功的，純屬偷換概念，恰巧他們會編程而已。

像馬爸爸就不會編程，但也不影響他成功。

學編程是為了信奧，為了的，那是部分機構為了制造焦慮才那么說的。

信奧比數學還要小眾，數學都學不好的，還想玩信奧?部分省份高考將信息技術納入選考科目，但是請注意那只是選考，你不選它也不影響高考成績。

那編程到底學什么?

一、學思維，二學能力。

一學思維：學的是“利用計算機科學的基本概念來解決問題、設計系統和理解人類行為”，即現在常說的“計算思維”。計算思維是一套方法論，一套思維框架，是孩子改造世界的有力工具。

注意：沒有編程思維這一說法，編程是技能，是工具，但不是思維。

二學能力：人工智能、物聯網、智能家電已經逐漸進入大眾家庭和城市生活。所以具備一些編程技能，至少可以理解更多的新技術和產品，也能具備很重要的解決問題和創新創造的能力。

二、6歲前的孩子，并不推薦學編程!

因為他們有在那個年齡更需要關心的事!

7到8歲才是孩子抽象思維能力發展的一個高峰期;這個時候給與足夠的“養料”刺激，可以事半功倍。

6歲以后，孩子可以先從一些“輕量級”的編程活動開始：比如編程桌游、“不插電“的編程課程或活動;

也有不少“編程類游戲”可以玩;比如iPad上的Scratch Jr，在上面演示一段故事或多媒體也是極好的。還有比較經典的如Island Box(6、7歲沒有問題)、Human Resourse(涉及到算法比較多，8、9歲以上合適);還有兩個編程平臺非常好，如美國的www.code.org、以色列的codemonkey。

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