機器人編程教育是指通過組裝、搭建、調試程序、運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。“怕他們頭破血流都爬不起來的時候，再來責怪我們沒有好好管教他們”電視劇中的姥爺道出了中國千萬就家長的心聲，劇中設計的教育是頗為沉重的，但我們這里的機器人教育風格卻是輕松正能量的。

用心良苦的家長們常常擔心孩子弄壞這個，動壞那個，因此常常限制孩子們的行為，這是非常不明智的;相反寶媽寶爸們應該在生活中多觀察孩子們的舉動，從中發現孩子的樂趣并加以培養，多鍛煉孩子的動手能力對其的腦力發展有著非常重要的作用。

然而好習慣機器人教育的歡樂課堂可以讓枯燥的學科知識，變得更輕松，更有興趣，課堂上的老師不是一個說教者的身份，老師扮演的是顧問的角色，引導、指導學生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學生一個結論。學完機器人后孩子會主動講到電梯的紅外線、遙控器的控制開關等;其實這本身就是對孩子求知欲和好奇心的滿足，以使學習時保持強烈的好奇心和求知欲，用主動的狀態去接受未知的開始。

培養、鍛煉孩子的動手能力

一、手的活動能促進大腦的發育。心理學告訴我們，人的心理活動(包括智力活動)是大腦的機能。

二、動手能力能培養孩子的創造能力。

三、手的活動能培養孩子的自信心，敢想敢干的大無畏精神和堅持到底的意志品質。

從小培養孩子動手能力，不僅讓孩子獲得表現自己的創造力的機會，還可以使他對自己的聰明才智產生足夠的信心，養成他敢說敢干的精神和堅持到底的頑強意志，這些孩子今后的發展將有深遠的影響。

培養孩子的邏輯、思維能力

一、強化小孩邏輯思考力

小孩必須去思考如何合理的安排編程，讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這讓小孩對事物的邏輯分析能力會有極大的提升。

二、培養小孩專注細心

在學習編程的過程中，是無法得過且過，能有效改正小孩馬虎行事的毛病，避免當個差不多先生。

三、提高小孩耐性

父母都會遇到此情況，孩子坐不住，總是跑來跑去，只有玩具或者游戲才能讓孩子安靜下來。少兒編程課程就是運用這種特性，讓孩子在游戲中學習，但這一次他們不只會玩到游戲，還會懂得一個游戲是怎么被設計出來的。

四、幫助小孩培養整理信息，吸收融合能力

較終要完成一個有頭有尾的編程，必須融會貫通，學以致用，確保程序在執行中不會出現矛盾的情形導致失敗。

五、學習團隊合作，學會共同學習

在互動之中增進情誼，學到如何用團隊力量解決問題。比起老師在臺上單方向的講課，同學之間的研究和探討將讓學習效率大大提高。

六、增進解決問題能力

面對一道道關卡的挑戰，小孩會不停的利用手邊學到的資源、程序，試著達成破關的目的而不斷的動腦。一旦養成這樣的習慣，在碰到生活中或是其他課業上的問題時，自然也會試著自己解決，而不是一句話交給爸媽去處理。父母只要給予適當的工具，讓小孩自己動手動腦完成。

玩中學，做中學——世界上學習的方式有成千上萬種，被動的接受，被灌輸式一種學習方式，主動的探索也是一種學習方式。