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發布時間:2020-12-14 10:54:52來源：有考網
本課程從較基礎的單片機模塊講解開始，依次學習信號顯示部件(LED)、聲音部件(蜂鳴器)、動力部件(直流馬達、伺服馬達)、傳感器部件(接觸傳感器、紅外傳感器、無線電傳感器等)等各種部件的原理、應用和編程，讓學員可以學會自己制作一個具備基礎智能的單片機器人。
采用國際標準化的通用單片機器材和Scratch圖形化界面編程軟件，通過單片機課程的學習可以讓學生學習到有關電子、電氣、工程、力學以及傳感器理論。
學生在搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛煉學生的動手能力，提生的工程素養，使其在課程中可以逐步學習怎么制作機器人。
面向全國招聘教師,從專業知識、教學技能和技巧、心理學等方面嚴格選拔,經過初試復試一系列考核,較終錄取率僅為10%。
男老師授課會更好的和孩子溝通和傳授知識。主抓孩子教育的多是媽媽,在機器人課堂中男老師恰恰做到了彌補雄性教育的缺失。
我們承諾所有教師均為全職授課。由于兼職老師會影響孩子學習進程。我們的老師一旦帶班，就會全程帶下去,直到課程結束。
在此基礎上,為每位的教師提供更大的成長空間，每位老師還要經過半年以上嚴格的專業知識、教學技能、心理學培訓。
樂博為每位教師提供更大的成長空間,每年2次與教研團隊當面交流的機會,完善的教師培訓與鍛煉的體系是樂博成長的增加。
課程內容：
本課程從基礎的單片機模塊講解開始，依次學習信號顯示部件（LED）、聲音部件（蜂鳴器）、動力部件（直流馬達、伺服馬達）、傳感器部件（接觸傳感器、紅外傳感器、無線電傳感器等）等各種部件的原理、應用和編程，讓學員可以學會自己制作一個具備基礎智能的單片機器人。
課程體系：
單片機課程包括初級課程（學習單片機的基本原理和初步應用）、中級課程（較為復雜的傳感器和伺服馬達的應用）、高級課程（用于比賽的單片機器人的學習）。
| 知識難度&適齡階段 | 主要內容 |
|---|---|
| 單片機一期 三年級上學期 |
本學期主要是讓學生認識和熟悉基本的電子器件，普及科普知識，學會正確使用螺絲刀、螺母刀，鍛煉學生的動手能力。掌握用基本的圖形化模塊，控制單獨的輸出設備認識和了解圖形化編。 |
| 單片機二期 三年級下學期 |
本學期主要學習無線遙控器的基本工作原理，掌握對伺服馬達的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序，實現對機器人的無線操控和對伺服馬達不同角度的調節。 |
| 單片機三期 四年級上學期 |
本學期主要學習無線遙控器的基本工作原理，掌握對伺服馬達的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序，實現對機器人的無線操控和對伺服馬達不同角度的調節。 |
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單片機四期
四年級下學期
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本學期主要主要任務是學習多種傳感器的使用以及多個直流馬達和伺服馬達的組合使用，增加輸入設備，學會對機器人外圍環境復雜問題的分析。 |
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單片機五期
五年級上、下學期 |
本學期主要學習仿生、武器、互動性機器人，難度上比之前的課程上略有加強，增強孩子們空間立體感，鍛煉學生在多種問題交雜的情況下，如何用較優的方法，實現較佳的解決路徑。 |
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單片機六期
六年級上、下學期 |
本學期主要是學習工業自動化機器人和多種仿生機器人，理解如今的工業自動化領域和自動售貨機等智能化產品如何利用程序實現功能的。程序上學習變量、計算等模塊，為將來代碼學習打下良好的基礎。 |
寧波哪里可以學樂高機器人?小編在這里為您推薦寧波樂博樂博培訓學校，寧波樂博樂博培訓學校是知名品牌，執教、通俗易懂、深受廣大學員所歡迎。下面是小編整理的一些資料，一起來看看吧!
少兒編程培訓課程體系
寧波樂博教育在啟蒙課程的基礎之上，增加新的傳感器，了解各種編程程序卡，學會用卡片做簡單的編程。開發領會編程的思想和帶來的樂趣。結束拓寬課程的學習，學員會了解機器人其實便是可以完結人類給予的各種使命的智能機器。經過寧波小碼王少兒編程培訓學習，孩子們在了解各種程序的意義基礎之上，調查思考生活中的機器人，搭建出這些機器的基本結構，經過程序修改模仿功能。進階課程在許多引導孩子們思考功用和程序之間的聯系，培育孩子的發明力和剖析能力。
怎么培養孩子興趣愛好?
有利于孩子各方面的發展。幼兒時期，孩子憑著自己對某種事物的愛好，會一直努力學習，長時間堅持有利于向質的方向發展，對孩子的成長、發育有一定的幫助。同時，可以結交一些好朋友，相約一起去學習，提高自己的獨立能力。為學習打下堅實的基礎。高老體制的改革，越來越多的學生開始報特長班來考上自己想去的大學。特長班的學生對文化成績要求低，對特長要求高，從小培養某種興趣或者愛好，為自己考上大學提供了支撐條件，有利于自己更好地學習。
專業的師資團隊
沖擊教育培訓界“陰盛陽衰"局面,所有老師清一色的陽光男孩
教學經驗豐富,專業背景強,所有老師均有教育、心理、理工科背景所有老師均是全職任教,全心全意服務每-位孩子和家長
科學的教學模式
的“PDCA"教學法,十分吻合孩子獲取和建構知識的情景特點
通過情景導入,探索體驗,反思學習,總結重構等環節,循循善誘提倡親子教育,教具可以帶回家,課上課下形成良好的互動
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