部分家長會認為孩子學習壓力已經很大了，再加上課外補習，編程可以不學就不學了，放在以后大學選擇專業時也是未嘗不可的。但是，真的是這樣嗎?答案當然是“NO”!那么孩子學習編程，相對于成年人來說，又有著哪些獨有的特點呢?

杭州樂博機器人少兒編程班怎么樣?

2019年，樂博樂博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務流程和教學環境五大方面全面升級，迎來3.0版本課程體系的全面鋪展。樂博樂博也會一直秉承“成為基于計算思維和工程素養的創新能力教育供應商”的理念，以培養青少年具備未來人工智能時代的核心素養為使命，萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創新、應用、技能三大方向的培養。

編程是編定程序的中文簡稱，就是讓計算機代為解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，并得到相應結果的過程。

為了使計算機能夠理解人的意圖，就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。設計具備邏輯流動作用的一種“可控體系”。

01、學習目的的不同

少兒編程的學習的主旨是發展孩子的學習興趣，同時在學習過程中鍛煉孩子的邏輯思維、創新思維等能力。在某些特定的階段，可以參加信息學奧林匹克競賽等專業級比賽，參加此類競賽對于孩子或留學都可以發揮很大的作用。

而對于面向成年人的編程，更多是為了培養以后能從事本行業的技能，使得相關專業的學生在畢業之后獲得一個合適的工作機會，并且，在這些人身上往往都具有長遠發展的知識與技能，進行這類工作的人也就是我們通常所說的“程序猿”。

抱著培養“程序猿”為目標的高校亦或是成人培訓機構會設立一個詳細的教學大綱，以知識點為核心，在課堂上直切主題，絕不“拖泥帶水”。

然而在少兒編程中，教育出發點則更傾向于培養孩子對編程的興趣。因為“興趣是孩子較好的導師”，可以引導孩子在未來學習道路上不斷地進行學習與探索。

也是因為這個原因，少兒編程更強調在“玩中學”，所以家長們對編程就會存在些許顧慮，比如：在學習過程中會不會太過于注重培養孩子興趣從而忽略對編程專業知識的傳授;編程是否就是玩游戲;我的孩子還小，對他來說這些會不會太難等。基本上來說，這些顧慮都是不必要的。

編程只是以游戲為載體，重點還是以激發孩子興趣為出發點，進行知識學習。在學習過程中，孩子通過拖拽模塊式編程語言即可完成任務，即使孩子需要完成一些比較有趣的動畫或游戲，也幾乎不太會涉及到編程中的高級知識，所以家長也無需有過多擔心。

對于少兒編程，只要孩子在學習中仍然保持著對編程的極大興趣，能從學習編程的過程中發揮自己的創造能力，鍛煉到自己的編程思維，那么孩子學習少兒編程就是成功的。

02、讓孩子獲得自我認同感

編程作為一種表達想法的工具來說，是具有高度創造力的。因此學習編程的這個過程，也可以說是自我表達的手段，也可以讓孩子尋找自我認同的價值。

一個程序運行的怎么樣，對還是錯，好與不好，孩子通過自己的努力借助計算機運行就可以評價程序的好壞，這個時候，孩子也不需要靠外界的聲音評價他。編程正是這樣的一件事情，不管是少兒編程還是針對成年人的編程，可以很好的獲得自我認同感。

03、學習過程不同

對于剛步入大學的大一新生來講，編程語言的學習，基本上是兩個學期的課程，差不多一百多個課時的時間，就要求掌握這門編程語言。

但是對于小朋友來講，可能需要好幾個課時時間才能掌握一個知識點。對于成年人來說，這個速度也是不可想象的，同樣以這種速度去學習也是不可能的。

由于孩子認知能力正在成長，所以學習過程必然會經歷比較困難的階段，如果孩子表現出來在編程亦或是在其他學科的學習進度上比其他小朋友慢一點，這也都是正常的，家長們也無需太過于擔心。因為每個孩子的學習接受度都是不同的。

04、評價標準不同

少兒編程的學習結果評價標準可能就是孩子在學習中掌握了某些編程的基礎概念，在編程學習中學到了其中的編程思維，幫助孩子在日常生活學習中解決一些比較棘手的問題;可以通過編程語言進行組合，制作出屬于自己的一些有趣的動畫或是小游戲;大一點的小朋友如果接觸到相對于更專業的編程知識之后，可以進行編程類的競技類比賽，取得一些成就等。

總的來說，少兒編程偏重于激發興趣與培養鍛煉孩子的編程思維，為之后延續學習做鋪墊。

而針對成年人的編程，是有一些工業級要求的，對需求的完成度，代碼可讀性，效率，產品質量，用戶體驗都會有具體要求。