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東莞厚街童程童美少兒編程培訓
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東莞Python人工智能編程培訓班選擇哪家的好?

發布時間:2021-03-18 10:31:42來源:有考培訓網綜合

童程童美是美國納斯達克上市公司達內教育集團旗下,專注于3-18歲青少年STEAM創客教育的品牌。為了不讓中國兒童輸在IT互聯網時代的起跑線上,目前形成了以少兒編程、智能機器人編程、編程數學、人工智能編程、創意啟蒙編程等課程體系為核心,集國內外大型賽事、微軟國際考試認證、國際國內游學、冬夏令營等為一體的中國青少年STEAM創客教育平臺。作為全國化運營品牌,目前學習中心已經遍及北京、天津、上海等40多個城市,課程流動課堂走進了全國140多所中小學公立校。


童程童美Python人工智能編程課程簡介


人工智能編程課程,面向6-18歲青少年,內容涵蓋少兒啟蒙編程(Scratch)和少兒趣味編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),課程通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式,培養學生的計算思維和創新解難能力。課程的專業性與趣味性并存,融入游戲化元素,讓孩子能邊學邊玩。課程旨在通過編程游戲進行啟蒙、運用可視化圖形編程的形式,不斷培養學生的編程思維能力與解決問題的能力。


童程童美Python人工智能課程特色


  • 情景化教學

    每節課通過視頻展示一個故事,引出任務,激發興趣,領會其中的道理。

  • 對應敏感期

    課程設計與成長的敏感期相匹配,以達到事半功倍的效果。

  • 精彩科學課

    豐富的科學實驗課程,探索奇跡的知識,培養科學素養。

  • 規范的授課

    每節課程都使用標準教學過程與5C教學法。

  • 零距離對話

    與人工智能機器人零距離對話,培養科學素養激發學習興趣。

  • 一站式教育

    從3歲到18歲,體系是完整的面向未來的新技術與面向未來的人才培養。


學習Python編程課程可以得到哪些提高?


  • 培養邏輯思維

    編程課通過“理解問題→找出路徑→形成算法”,通過孩子動手實踐培養孩子通過有邏輯的思考解決問題,鞏固思維習慣,讓孩子終生受益。

     
  • 提升數理思維

    通過游戲化的運行、演繹,讓原本抽象的數學知識變得生動而有趣,讓孩子愛上數理思維,更激發了學習興趣。

     
  • 增加專注力

    編程是一項嚴謹的工作,通過學習編程可以不斷增強孩子的專注力和細心度,讓孩子在以后的學習、工作中更專注。

     
  • 培養編程思維

    編程思維是通往未來的語言,通過學習編程,能夠培養孩子們的邏輯能力和數理思維,讓孩子持平一步,贏在未來。

     


為什么讓孩子學習編程課程?


編程作為人類與計算機溝通的工具,也變得越來越重要。世界各國已經將編程作為了基礎學科。我們不希望未來所有的孩子都成為程序員,但是希望每個孩子都有改變世界的能力。在可見的未來,“編程”將如今天的數學、英語一樣,成為每個受過教育的人都必須具備的基本素質,是未來人工智能時代的基礎。

一、讓孩子專注于分析尋找問題解決方案將自己的創意通過編程語言實現,激發他們的求知欲和好奇心,使他們變得更加自信和開放

二、補充學校教育的不足學生在上學過程中花費太多精力在語數外上,在這不利于他們未來去適應社會的發展。通過學習編程,能夠非常有效地拓展孩子的思維,思維邏輯性和延展性變得更好,另外他們自己創造出一種更好的學習和處理問題的方法,這對所有學科都會產生很好地促進作用

三、更好地適應未來的科技社會只有理解未來人工智能、智能硬件地工作原理,才能更好適應未來。
 

編程熱讓很多家長開始了解少兒編程,出于各種原因,為了讓孩子能夠有一個好的未來;一些家長是為了孩子的考試;還有很多是希望自己的孩子能夠有更強大的邏輯能力。那么,少兒編程如此流行和受到重視是為什么呢?

東莞Python人工智能編程培訓班選擇哪家的好?童程童美是美國納斯達克上市公司達內教育集團旗下少兒編程教育品牌,依托集團公司17年的編程教學經驗,專注3-18 歲少兒編程教育及服務,形成了以樂高創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內外大型科技賽事、少兒考試認證、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學體系落實創新教育理念,強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升,在興趣激發和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

編程是未來世界的基礎

直到今天,很多人還不明白少兒編程到底是在學什么。但是,早在在個人計算機還沒普及的50年前,一個人就已經在思考下一代與計算機技術之間的關系,他就是SeymourPapert,上個世紀偉大的教育學家之一

SeymourPapert還是MIT人工智能實驗室的創辦人之一,是人類個把兒童編程付諸實踐的那個人。1967年,他創造了LOGO語言(一種與自然語言非常接近的編程語言,它通過“繪圖”的方式來學習編程)。

編程教育和其他學科不一樣,其他學科的目的是為了傳授知識和經驗,而編程是一個新的物種,它的目的是為了構建起新的思維模式。所以,重要的不是學習編程,而是通過編程來對世界形成新的認知。

不是“learnto code”,而是“code tolearn”。“如果一個孩子未來不會編程,他就失去了和機器世界交互的能力,他就失去了創造人工智能這樣一個能力,那么這樣的情況下,在十年之后,不會編程的孩子可能就像現在不會英語的孩子一樣讓人焦慮。”前央視主持人張泉靈在一次分享中如是說。

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