少兒機器人編程與軟件編程有什么區別?現在社會，機器人編程是一門博大精深、有著多學科融合性的課程，針對少兒方面，林林總總的相關編程培訓也是層出不窮，格物斯坦來分析下這兩者的區別所在。

什么是軟件編程

純軟件是個虛擬的世界，簡單而，就像我們上學時所說的理想條件下。而真實世界太復雜了，并且總有意外，因此就需要更健壯的軟件去化解這些復雜，處理這些意外。

機器人編程教育：

通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。

機器人編程可以看做是少兒編程應用的一個分支，它是在編程的基礎上將軟硬件結合應用，更偏向硬件、偏向物理的一個方面，更多培養的是孩子的動手能力。

舉個例子，就以孩子們非常喜歡的挖土機來說明下硬件編程有多復雜。假設我們已經搭建好了一個挖土機，需要讓它從A點挖土，然后行駛到B點倒土，在純軟件編程里，我們只要一行代碼就可以搞定，但在機器人編程中卻沒有這么簡單。

第一，因為從A→B，地面情況不同，摩擦力不均以及電機微小的偏角誤差，編程中讓它走直線的這個命令，在實際中會產生偏差，而且走的越遠，偏差越大。因此，孩子們在出現這種情況后，需要及時通過陀螺儀校準調整。

第二，程序中A→B之間的距離我們假設設置的是1米，可挖土機實際上并不會真的走1米，肯定會有誤差。機器人停下后要檢測輪子實際行進的距離，多退少補再做微調。

第三，電池的電量也會影響電機的準確度，進而影響行進的距離，速度以及偏角。要想每次運行的結果完全一樣，要么增加運行時的電量不能差別太大，要么根據電量的多少對行為進行補償。

第四，機器人會偶爾出現死機，讀數不準等硬件錯誤。比如我們發現EV3的陀螺儀有時候會突然出錯，在靜止狀態下讀數也會改變，必須重啟機器人才能恢復。控制器本身可能會死機，也必須重啟才能恢復。

做軟件測試，一次通過次次通過。

而機器人，前5次都成功了，第6次還是需要祈禱才行。復雜的世界，需要復雜的程序讓他去實現簡單的事。我想這也是機器人編程教給孩子很重要的一點。

機器人編程，對于有些編程經驗的理科生來說，起初都需要花費一定的時間和精力摸索，何況一個孩子，所以孩子學習機器人編程，我建議一定要有大人的正確引導，這樣才能帶著孩子一起用工程師的視角去看看這個世界。

綜上所述，少兒機器人編程和軟件編程差別還是很大的，雖然有異曲同工的特征，但理論前沿性和實際操作性，少兒機器人編程更具有靈活多變、益智有趣。

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