石家莊有特色的的少兒編程培訓機構：小孩子，能編什么程呢?他們所說的“編程”確定不是在玩游戲嗎?別急，今天小編就來和大家聊一聊，少兒編程和編程有什么區別?

石家莊有特色的的少兒編程培訓機構

湯米家思維探索科技中心致力于科技啟蒙教育。是石家莊較大的樂高、機器人、少兒編程品牌。全市7大校區涵蓋長安區，新華區，裕華區、橋西區，在讀學員近6500名。我們形成了理念前沿、結構成熟、應用完整的課程體系，采用國際持平的“Design Thinking”教育理念(即設計型思考)及優質教具，培養兒童逐步形成以解決問題為導向的創新思維，引導兒童在實踐中探究科技世界。

先來說說編程：為了解決問題，我們需要借助計算機的計算能力，而計算機離開程序就是沒有靈魂的軀干，程序就是能驅使計算機的指揮官。我們用計算機能夠懂的語言去指揮計算機為我們工作，達到我們想要的目的，這就是編程!

孩子來說確實是相當有難度的。但是，少兒編程與成人編程有著本質上的區別，少兒編程更側重于思維模式、邏輯能力的培養。

少兒編程和編程有什么區別?在大學或成人培訓機構里學編程課，和少兒編程是不一樣的。

大學里學習編程，目的只有一個：就是為了培養學生以后從事本行業的技能，使得學生能夠在畢業之后找到一個不錯的工作，并具備長遠發展的一些基本知識和技能。

在這種情況下，高校會設立一個詳細的教學大綱，以知識點為核心，在課堂上單刀直入。幾乎所有教材都直接用知識點來作為教材的章節標題。目前一些非高校的成人編程培訓機構也是如此。部分沒有學前基礎的學生，會略感吃力。但沒有辦法，專業已定，只能逢山開路，逢水架橋地去硬闖了。在這個過程中，難免會有一些學生敗下陣來。

少兒編程和編程有什么區別?而對于孩子們來說，并沒有設立這樣的專業方向，未來還充滿很多的變數。所以在少兒編程中，我們更傾向于培養孩子對編程的興趣。任何學習，到高級階段都是辛苦的。而興趣，則是學習過程中較好的興奮劑。它能夠給當下以及未來的學習提供源源不斷的動力。這一點的意義，遠勝于教會孩子們多少實際的編程技術或者經驗。在教學過程中，悄悄注入一些編程技術和知識的理解，讓孩子們邊玩邊學， 在不知不覺中就具有了一定的編程能力和素養，達到了專業學習的學前水平。

總結：編程≠敲代碼，計算機語言只是它的呈現方式，而讓孩子學編程，是學習一種更縝密的思維方式。

少兒編程未來可期，從當下來看，學習少兒編程，可以有效提升孩子觀察、分析、想像、判斷、推理等各方面的能力，學會獨立思考，不斷的去擊破生活中面臨的各種問題。從長遠的角度看，我們也希望孩子學習編程之后，能對這個領域有所了解，在未來，孩子們也能從容面對生活，追上新技術的步伐，不被時代淘汰。

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