SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容與設(shè)計(jì),滿足各階段孩子的成長(zhǎng)需求。
發(fā)布時(shí)間:2022-12-08 10:15:30來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
智能機(jī)器人編程課程,采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中,實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建,并為機(jī)器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。
根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機(jī)器人外觀,編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能,將創(chuàng)意變成實(shí)物,鍛煉學(xué)生的多方面能力,孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理,生活百科等多學(xué)科知識(shí)。
智能機(jī)器人編程課程,采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中,實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建,并為機(jī)器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),在此過程中能提高孩子的成就感與自信。
SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容與設(shè)計(jì),滿足各階段孩子的成長(zhǎng)需求。
硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動(dòng)手和空間建構(gòu)能力。
遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn),將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和編程知識(shí)融入。
內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問題,極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問題等能力。
融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。
課程階段 | 系列 | 內(nèi)容 |
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SPIKE啟蒙L1 | 機(jī)器人編程基礎(chǔ) | 使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程,通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲,并在課程中掌握驅(qū)動(dòng)機(jī)器人的方法與技巧,讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。 |
SPIKE啟蒙L2 | 使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程,將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動(dòng)探究能力,并感受人機(jī)交互的奧妙,助力孩子成為編程小達(dá)人。 | |
SPIKE基礎(chǔ)
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機(jī)器人編程進(jìn)階 | 使用樂高SPIKE教具,結(jié)合課程連貫的故事線,學(xué)習(xí)多樣的機(jī)械結(jié)構(gòu),完成豐富的機(jī)器人作品,并配合SPIKE編程工具實(shí)現(xiàn)有趣的功能。 |
SPIKE進(jìn)階 |
課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、搭建、編程,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。課程中還引入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)的經(jīng)典項(xiàng)目,鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
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SPIKE精進(jìn)
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以樂高SPIKE教具為硬件載體,學(xué)習(xí)Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識(shí),并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問題的較優(yōu)方案。
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淄博少兒編程興趣班哪個(gè)是正規(guī)的?童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺(tái),真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。
在2014英國(guó)、法國(guó)、芬蘭、日本等國(guó)開始把編程納入少兒核心課程,2016年美國(guó)政府宣布投資40億美元開展編程教育,鼓勵(lì)全民學(xué)習(xí)編程,2017年新加坡在中小學(xué)O-level中加入編程考試,我國(guó)在同年發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,其中明確提出編程課走進(jìn)中小學(xué)。家長(zhǎng)們看到這幾則編程訊息,是不是覺得孩子必須要開始學(xué)習(xí)編程?可是兒童編程興趣該如何培養(yǎng)?
其實(shí)要想實(shí)現(xiàn)兒童編程興趣的培養(yǎng),就必須要孩子輕松學(xué)習(xí)編程。那么我們就不能為孩子選擇大學(xué)的編程課程,這類課程比如C++,VB等難度系數(shù)太大,孩子掌握不了,而且課程本身也過于枯燥,孩子們很容易對(duì)編程失去耐心,久而久之還可能會(huì)對(duì)編程感到厭煩,那么我們?cè)撛趺崔k?
其實(shí)現(xiàn)在的編程市場(chǎng)已經(jīng)成熟,很多適合孩子學(xué)習(xí)的編程語言,家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子們的實(shí)際情況來選擇,因?yàn)槊總€(gè)孩子的編程基礎(chǔ)不一樣,家長(zhǎng)們不能盲目跟風(fēng)。如果孩子之前沒有接觸過編程,可以選擇Scratch編程語言。
這款語言也是哈佛大學(xué)推薦選修的編程語言,它是由美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的圖形化語言,其代碼輸入是用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊化的積木為主,這樣就減少了鍵盤的使用。而且我們僅從視覺感受上,Scratch就像積木一樣,幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上,從而建立起寫程序的欲望,也不會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼畏難心理,久而久之就會(huì)對(duì)編程產(chǎn)生興趣。
兒童編程興趣該如何培養(yǎng)?我想家長(zhǎng)們已經(jīng)清楚了,小編認(rèn)為較重要的還是選對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的編程課程,讓他們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),這樣學(xué)得輕松,自然就會(huì)對(duì)編程產(chǎn)生興趣。
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