圍棋是一種需要全方位系統(tǒng)學(xué)習(xí)，多下棋訓(xùn)練加上自身的好天賦才能出成績(jī)的競(jìng)技項(xiàng)目。由于知識(shí)面寬廣，所以經(jīng)常有很多棋友，學(xué)棋孩子甚至老師們教課時(shí)，不知道該從哪里入手效果較佳，一臉茫然。合肥圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家排名好?下面是小編整理的圍棋學(xué)習(xí)方法及技巧，供大家參考。

合肥圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)選合肥秦漢胡同國(guó)學(xué)教育

秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，為全國(guó)各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開發(fā)和轉(zhuǎn)化，形成可閱讀、可視聽、可測(cè)評(píng)、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂，為青少年兒童自幼樹立文化自信助力。秦漢胡同毫藝術(shù)通過近20年沉淀，圍繞“文字的力量”展開收藏和研究，于歷代碑帖和全形拓、文人手札、古籍善本頗多用功。秦漢胡同少兒國(guó)學(xué)啟動(dòng)開放業(yè)務(wù)，在增加品質(zhì)的前提下，持續(xù)在下沉市場(chǎng)發(fā)展。

圍棋學(xué)習(xí)方法及技巧

學(xué)習(xí)初期要勤練

學(xué)棋的第一年，是一個(gè)以練為主的時(shí)期，由于這個(gè)階段的圍棋只是比較簡(jiǎn)單，所以課程進(jìn)度是比較快的，許多家長(zhǎng)更多關(guān)注孩子上課的狀態(tài)，不抓孩子課后作業(yè)的完成情況。也不幫孩子做一些課外的練習(xí)，這些都會(huì)導(dǎo)致孩子進(jìn)步較慢。

一個(gè)的老師在上課過程當(dāng)中只能把正確的思考方式教給學(xué)生，講實(shí)例幫助學(xué)生把他應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中。圍棋應(yīng)用其實(shí)是有一個(gè)非常明顯的長(zhǎng)時(shí)間過程的。

學(xué)會(huì)和會(huì)用是兩個(gè)概念，需要大量的題目和對(duì)局積累，所以初期多注重聯(lián)系尤為必要。可以找老師要一些練習(xí)的書籍，同時(shí)要增加老師的課后作業(yè)務(wù)必完成，不能拖沓。

學(xué)棋初期不打譜

有些家長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)問我們老師一個(gè)問題，孩子們應(yīng)該打誰的棋譜?其實(shí)負(fù)責(zé)任的說，在弈城7D以前幾乎不需要打譜，甚至很多高手都是到職業(yè)之后才打譜，低段位的孩子打譜，其實(shí)就是找數(shù)字，毫無作用，甚至還會(huì)誤導(dǎo)。

即使孩子的打譜方式正確，水平較低的孩子看高手的棋也像看星空，能看得見，卻看不懂。高手打譜，去品味棋手的棋可以照貓畫虎，但是低水平的孩子打譜再模仿其實(shí)是照貓畫壺，下的棋和打的譜完全不是一回事。即使你下的很對(duì)，你的對(duì)手也一定下不出高手的棋，但如果你沒有高手強(qiáng)大的計(jì)算力，你一定無法駕馭對(duì)手變招所帶來的復(fù)雜局面。

還有很多孩子由于對(duì)高手棋譜的誤解導(dǎo)致招法變形，毫無章法。所以初期一定要打基本功為主，不要把精力投入到打譜上面。

路徑明確不越級(jí)

圍棋學(xué)習(xí)是一套科學(xué)的過程，每一個(gè)環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，不能跳著學(xué)，更不能越級(jí)學(xué)。

比如一定要先學(xué)習(xí)活再學(xué)習(xí)殺，要先學(xué)習(xí)圍棋的基礎(chǔ)邏輯，和行棋步伐在學(xué)習(xí)定式，要先學(xué)習(xí)定式再學(xué)習(xí)布局，千萬不能混亂著學(xué)，想起什么學(xué)什么，更不能越級(jí)跳著學(xué)，比如要求學(xué)習(xí)復(fù)雜定式，流行下法，實(shí)戰(zhàn)套路這些東西。

一段路徑混亂就會(huì)讓孩子思維混亂，很長(zhǎng)一段時(shí)間都原地不前，而且前后內(nèi)容連接不上也會(huì)導(dǎo)致招法變形，勝率下降。陷入瓶頸，難以掙脫。

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