在較近的一段時(shí)間里，有不少家長(zhǎng)來(lái)電咨詢(xún)我們小碼王編程的信息學(xué)奧賽課程，在除了課程教學(xué)內(nèi)容和收費(fèi)標(biāo) 準(zhǔn)等常規(guī)問(wèn)題之外，我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)還想要知道孩子信息學(xué)奧賽幾歲開(kāi)始學(xué)比較好?因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)迫切的想要給 孩子報(bào)名學(xué)習(xí)，但是又擔(dān)心自己的孩子年齡太小，學(xué)不會(huì)相關(guān)內(nèi)容。那么接下來(lái)就讓小碼王編程來(lái)告訴你信息學(xué)奧 賽幾歲開(kāi)始學(xué)比較好。

在小碼王編程看來(lái)，孩子到了10歲左右就可以開(kāi)始信息學(xué)奧賽課程的學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)們不必?fù)?dān)心自己的孩子 可能學(xué)不會(huì)，我們的課程都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的精心設(shè)計(jì)，充分考慮到了當(dāng)前年齡段學(xué)員們的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。

小孩子怎樣才能學(xué)習(xí)好C++編程課程?

在入門(mén)之初，首先應(yīng)規(guī)劃好何時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)以及從什么學(xué)起。四年級(jí)以下的學(xué)生可以從入門(mén)課程、scratch課程學(xué)起，初步接觸編程，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)和編程的興趣。

四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)C++，通過(guò)C++語(yǔ)言的學(xué)習(xí)培養(yǎng)編程思維和動(dòng)手能力，對(duì)C++代碼有基本的認(rèn)知。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，建立基本的編程思想，掌握基本指令(包括輸入輸出語(yǔ)句、運(yùn)算符、變量的使用、順序結(jié)構(gòu)、分頁(yè)結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本使用)等，這時(shí)可以對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯問(wèn)題有著更好的理解。當(dāng)孩子初步具備了編程基礎(chǔ)，再進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等高級(jí)階段學(xué)習(xí)。

C++ 程序算法 150課時(shí) 信奧常規(guī)課程階段描述

S1 環(huán)境安裝，編譯原理，變量類(lèi)型，格式化輸入輸出;運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí)，分支結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，數(shù)組，函數(shù)。

S2 變量作用域，指針，引用，結(jié)構(gòu)體;冒泡、選擇、插入排序算法，字符串處理函數(shù)，STL標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。

S3 遞歸，貪心，分治，排序算法;簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)規(guī)劃， 小生成樹(shù)。

S4 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線(xiàn)段樹(shù)、紅黑樹(shù))，字符串算法(KMP、AC自動(dòng)機(jī));博弈論，圖論，深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索、NP難問(wèn)題。

為什么要參加信息學(xué)奧賽競(jìng)賽?

作為一種興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

編程作為一種興趣或者愛(ài)好，能幫助孩子培養(yǎng)耐性、注重細(xì)節(jié)、做事追求準(zhǔn)確性、對(duì)問(wèn)題追根究底的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為什么這么說(shuō)呢?編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序是一項(xiàng)對(duì)正確性和細(xì)節(jié)要求極高的思維活動(dòng)，任何一點(diǎn)錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)不能按照預(yù)期的行為去運(yùn)行。在調(diào)試程序、找出錯(cuò)誤的過(guò)程中，孩子們需要首先識(shí)別出錯(cuò)誤程序，然后將程序進(jìn)行分段處理，先定位到可能出問(wèn)題的程序，然后再逐步調(diào)試問(wèn)題區(qū)段的代碼，直到找到問(wèn)題的根因并完成修復(fù)。

無(wú)論是編寫(xiě)應(yīng)用程序還是NOIP算法競(jìng)賽，學(xué)習(xí)過(guò)程都不是非常簡(jiǎn)單的。但是正是經(jīng)過(guò)這樣的磨練，每成功解決掉一個(gè)bug，孩子都會(huì)有很大的成就感推動(dòng)他們繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。