很多家長想從小就培養小孩的很多技能，因為他們想讓孩子以后可以有更多的選擇，這樣多才多藝，以后就不會那么的吃力，從小學習一些樂器，小孩子學習古琴有哪些注意事項呢?上海古琴培訓機構優選哪家好?一起往下看看中國樂器文化之古琴注意事項吧。

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學習古琴有哪些注意事項呢?

1、古琴的手法

古琴的左手按弦方式是肌膚直接接觸琴弦，將琴弦按實到面板上，右手指才能彈出不同的聲音。孩子尤其是幼兒、手小、指甲短小、手軟無力，要把握好正確手形并且具有一定力度并不容易，所以左手練習時要分兩步走，逐步練習、逐步加力，隨時關注手指形狀。

①靜態：按固定音位、泛音。

②動態：走手音——使其不要變形。等到其手形基本固定后，再要求“按令人木”的實度和吟猱的自如度。

2、右手在彈弦時，先要求彈得虛一些，輕一些，待運指方法、手形基本確定后，手指也逐漸有了一定的力度時，再逐步加力，較后達到“彈欲斷弦”的堅實度。

針對孩子的手臂條件，這個過渡期有時會經歷一兩年甚至更長的時間，切記不可急功近利，欲速則不達。

3、彈琴的“力”是從腳底發出

兩腳平放在地上幼兒腿短，可在腳下墊一個小腳凳、，腳心虛涵，男孩雙腳分開約二十厘米左右，女孩雙腳自然并攏，膝蓋處大腿小腿之間呈九十度角。琴凳不能坐滿，應坐全部凳面的前三分之二處如果是有靠背的椅子不要靠著坐、。后背自然挺立，沉肩墜肘，下頦微收，舌頂上腭，全身自然放松，琴容端正，切不可搖頭晃腦。目光以垂簾式注視左手，切忌左顧右盼。

從正面看，可以形象地將孩子彈琴的姿態比喻為一株花：腳、腿至肩以下是花干，手與臂是花的枝葉，小臉是花朵。

4、所用古琴。

五六歲至十歲的孩子可以用小琴膝琴——有效弦長98厘米左右、，再大些的孩子就可以使用正常琴有效弦長110厘米左右、。

5、孩子年齡小，可以先從學習技術著手。

學習琴曲既要有一定的進度使之能夠產生興趣、，又要循序漸進盲目趕進度會造成根基不牢、。從掌握基本指法開始，到能夠彈奏簡單的古琴曲，進而能彈奏一些傳統名曲，使孩子們對古琴逐漸產生興趣。

6、琴——“音”來自于樂，“形”成自于武。

孩子學習彈奏琴曲時，如果是有詞的琴曲，如《關山月》、《陽關三疊》等，應讓孩子學習吟唱。這樣對掌握琴曲的意思想內容、、韻起、承、轉、合、、板輕、重、緩、急、有很好的幫助。

琴——“音”來自于樂，“形”成自于武。許多前輩琴家都習武，這能使心、意、氣貫通，肩、肘、腕相和。手、眼、身、法、步，規規矩矩。并對把握端莊的琴容，優雅的手容，掌控恰當的發力均有好處。所以，也應鼓勵少年兒童參加武術、舞蹈、形體訓練或體操等活動。

7、習琴的姿態很重要琴容端莊，手容優雅，動作適度。

習練指法時要遵循傳統，彈奏琴曲時要尊重原作，首先要做到原封不動地“照搬”。老一輩琴家傳承下來的多是古琴的精華，要盡可能讓孩子們多聽、多看、多學。對古琴而言，保住現有的傳統，不讓其失傳是重中之重：在孩子們打好傳統基礎的前提下，也可以了解、學習近現代琴家們移植、改編和創作的古琴曲。

8、彈琴要有靈氣

在教學中，對具有靈氣的琴童實行重點輔導，然后再讓這些表現的孩子帶動整體學琴孩子的水平，為落后的孩子樹立起學好古琴的信心。

9、不能期望每個孩子都會積極主動地學習古琴。

老師教學時一定要和藹可親，把學生當成自己的孩子來對待，使孩子愿意見老師，想見老師，這樣就會有助于孩子學琴。少兒古琴教師不應該是站在終點線上對選手們吆三喝四的裁判，而應是帶領大家從起跑線上共同出發、并肩前進、不讓一個人掉隊的領跑者：

10、古琴的深度

有人認為，孩子小，學識與閱歷都不夠，無法理解古琴的深度。卻沒有認識到，這些渴望學古琴的孩子都是中華民族的后代，祖先的遺傳印記已深深地烙在了孩子的心上，而且孩子的心靈很純凈，更能感悟到祖先留下的音樂信息。所以他們不僅可以學習古琴，而且還能很好地領悟和掌握琴曲的意蘊。

古琴事業因為有了少年兒童的加入而顯得生機勃勃。越來越多稚嫩可愛、天真活潑的孩子，在古琴教師的帶領與指引下加入到古琴大家庭中，相信他們能夠把中國傳統的古琴文化傳承下去，使之發揚光大。

小結：想讓孩子學習更多的知識沒有錯，但是也要勞逸結合，這樣學習起來才會有興趣，才能成功的學好。