
火星時代影視后期合成課程的教學內容源自真實電影項目的案例素材,數千家知名影視制作公司,聯名企業不斷更新課程.造就實戰型人才,不論你是感興趣的小白還是想要跳槽進階或是想創業的奮斗青年,都可以在火星邁出夢想的第一步!
畢業生想要高薪捷徑。
職場老鳥轉行進大廠。
基礎差想要高端工作。
熱愛電影想進入影視行業。
想學影視,會一些軟件基礎。
對色彩敏感,喜歡炫酷的畫面。
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課程設置
設有專門的教學研發部,課程隨時更新,每隔3月更新一次,并且聘請各公司總監參與到課程研發中, 使我們的課程始終處于實用的狀態, 一些教案甚至可以達到按季度更新的頻率。
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優質師資
火星目前擁有全職教師和兼職教師500多名,教學水平在國內各大移動互聯網設計教育機構還可以,還多次被國內知名大學和制作機構邀請講座,比如清華大學、南開大學等。
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就業安排
火星擁有一整套科學完善的就業推薦流程,目的在于讓相應能力的人才找到合適的公司和崗位,讓不同要求的公司招到合適的人才。根據學員總和素質測評推薦到適合的公司。
了解品牌
火星時代科技有限公司(簡稱火星時代)于1994年出版CG教材——《三維動畫速成》,創辦“火星人”品牌,成立“王琦電腦動畫工作室”,秉承“分享”的理念,把更多的CG技術分享給其他人,開啟了中國CG教育元年。火星時代教育是較早進入中國數字藝術領域的企業。27年來,火星時代教育攜手眾多國內外知名企業,大力培養數字藝術設計人才,共同推動了中國數字藝術創意產業的發展。
了解課程
新航道集業界教育精英,致力于提高中國學生英語語言運用能力,幫助學生決勝雅思、托福、SAT等各類出國考試,改變學生英語學習的態度與方法
了解特色
由胡敏教授研發提出4R個性化課程,它結合管理學和教育學的基礎理論,把復雜的問題簡單化,量化的事情標準化,提出解決個性化培訓難題的辦法
對于剛接觸影視后期的新手小白來說,大多數都不知道怎么去學習影視后期,只是在網上了解了一下,而且在學習過程中也會遇到各種各樣的問題,下面就給大家說說。

首先0基礎學習影視后期要注意什么?
1>在沒有熟練運用AE PR C4D軟件工具之前,不建議盲目去看一些影視后期教程實操案例,沒基礎你也聽不懂,想要做好影視后期的前提要先會使用AE PR C4D軟件和掌握視頻制作基礎知識,不要急于求成,設計基礎沒學扎實,后面想要學高級視頻制作技能難度是很高的。
2>學影視后期,不是說你掌握的影視軟件技能多操作就厲害,而是要掌握有足夠全面的視頻制作技能多才是王道,因為懂得視頻創意制作才是核心技術,而軟件只是一個視頻工具而已,所以0基礎剛學影視后期,不要什么軟件都去學,不然你會學的很累。
3>有一些小白剛開始學影視后期,還不太懂視頻制作原理,就去網上買了一些影視后期書籍來看,建議還沒掌握到一定的初級視頻制作技能,不要盲目去看那些書籍,因為那些書籍內容大多數都是設計理論,而且你基礎不扎實也很難去領悟和理解吸收。
學習影視后期是自學好還是報培訓班學比較好?
自學的好處:
(1)可以節約學費,學習時間自由,無人督促,不用做作業。
自學的不足:
(1)學習過程比較苦,自己在學習的過程中遇到問題,可能要花不少時間才能解決,甚至可能因為問題無法解決而放棄學習。
(2)難以學習到高級創意原創二維、三維視頻制作、剪輯思維、設計技法和設計經驗等,不能系統的學習到全面的影視后期技能,另外需要走不少彎路。
(3)學習成本高,要花費大量時間成本,沒有老師點評作業和作品,不知道自己影視后期制作的水平如何,不知道自己何時才能學會。
(3)自學到的技能比較基礎有限,就業不了,因為自學到的技能不夠專業和全面,缺乏原創能力,視頻制作出來的作品可想而知。
報班的好處:
(1)學習時間短,效果比自學好,課堂上會有專業老師全面的授課輔導,每一天都有不同的課程安排,每個老師可以集中自己的長處去教你學到有用的東西。
(2)指點方向更清晰,至少老師知道企業用人需求,哪些該做哪些不該去做,畢業前還會教授應該如何做簡歷如何包裝影視后期作品集,更容易拿到企業offer。
(3)報培訓班可以跟著老師的課程,從基礎差開始學起,循序漸進、由淺入深地掌握視頻后期制作技術,能學到專業的影視后期工作技能。
(4)在培訓學習過程中遇到有任何不懂的影視后期問題,都可以及時請教老師或和班級群同學互相交流學習,這樣可以避免自己走彎路。
(5)報了培訓班可與一群上進的影視后期學員學習,對人際交往都有一定的幫助,而且學完課程畢業后還有輔導就業和工作推薦。
廣州靠譜的影視后期培訓機構是哪家?
火星時代的課程學習方式也非常靈活,學員上課的過程中,可以接受行業內大型企業的公司總監的現場授課,在講解理論知識的基礎之上融入工作實踐,還有崗位的定向課程,老師會結合某一具體崗位向學員們講解具體工作內容和要求,讓學員提前了解公司對所需要的設計人員有什么要求,線上、線下和離線相結合學習,有不懂的問題老師會耐心的解答,為學員提供個性化的學習指導。