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隨著社會越來越發達，大家都選擇在網絡上汲取相關知識內容，比如數學問題探究的方法，為了更好的解答大家的問題，小編也是翻閱整理了相應內容，下面就一起來看一下吧！

挖掘潛能。不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從現在到高考進步50名的大有人在，進步80名的也有可能。. 堅定意志。高考其實是看誰堅持到最后，誰就笑到最后。考生應全力以赴知難而進，戰勝惰性提升意志. 調好心態。心態決定成敗，高考不僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。考生應努力改變最近的不良心態。 把握自我。復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯，但也要有自我意識： 我 如何適應老師的要求，如何根據自己的特點搞好最后階段的復習，如何在 合奏 的前提下靈活處理 獨奏 。

戰勝自我。面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有 戰勝自我 ，才能海闊天空。 每日做題。每日做些題目，讓自己保持對問題的敏感，形成模式識別能力。當然，做題的數量不能多，難度不宜大。 一次成功。面對一道題(最好選擇陌生的中檔題)用心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。一份試卷，若不能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成 隱性失分 。

數學問題探究一

就是要有對課本知識扎實的基礎。當然，上課認真聽講，下課認真做作業這都是必不可少的，有了這一點，我們才能學習更深一層的知識。我剛進初中時一個書上講什么，我就學什么的學生，但是，當我這樣學習了幾個月后，就開始根據老師的指導買來了一些參考書和競賽書，于是我就在學好課本知識的前提下，根據老師的指導開始學習一些更深一層的知識。我剛開始學習時，想弄懂一個知識要十分長的短時間，但幾個月過后，我學知識變得輕松了許多，學習知識的勁頭也就更足了。要做到這一點，就要想學習，主動學習，不要被困難嚇倒，這正象拿破倫所說的一句話： 一個人想什么并相信什么，他就能得到什么 。

也是最重要的一點--時時刻刻都要學習，學習之后，必須練習和復習。平時大家把很多時間都花在了看一些與我們目前所學知識無關的課外書上。其實，大家大可把這些時間用來學數學或其他科目。要學好數學，最重要的是積累，平時做練習，就要做一道弄懂一道認真記住這些題的題型，千萬不要貪多求快，這樣反而得不到十分好的效果，平時練習所做的題型要會靈活運用，數學題百變不離其題型。一些定理、公式、概念不要一味的死記硬背而是要聯系課本的例題來記，這樣會輕松許多的。順便提一下，數學題不要在某一天做很多，而某一天一道也不做，這樣下來十分容易遺忘，而是應該每天按量均勻地分配。做題不要太多，這樣的效果十分良好。

數學問題探究二

數學教學離不開解題教學，數學思想方法是數學解題的指南，離開了數學方法指導的解題，必然是盲目亂撞，也很難達到解題的目的。而數學思想方法的形成，又離不開數學解題實踐。數學家波利亞說過，數學解題是一種命題的連續變換，而命題的連續變換就是數學思想基本方法反復運用的過程。數學概念的學習是數學學習的重點，因為概念的產生過程中蘊含了數學思想方法。在數學解題過程中，我們既要重視基礎知識的識記、消化吸收、理解和積累，又要注重數學基本思想方法的提煉和總結。學生一旦掌握了一種數學思想方法，數學解題能力就會有長足的進步，數學思維境界也就得到了升華。

為了使學生掌握必要的數學思想方法，需要從教材和教法兩方面有機結合進行，在教材中要滲透數學思想方法，在教法中要應用數學思想方法。數學方法是指從數學角度提出問題、解決問題(包括數學內部問題和實際問題)的過程中所采用的各種方式、手段、途徑等。數學思想和數學方法是緊密聯系的，一般來說，強調指導思想時稱數學思想，強調操作過程時稱數學方法。數學思想方法是形成學生的良好的認知結構的紐帶，是由知識轉化為能力的橋梁。中學數學課程標準中明確指出，數學基礎知識是指數學中的概念、性質、法則、公式、公理、定理以及由其內容所反映出來的數學思想方法。數學思想和方法納入基礎知識范疇，足見數學思想方法的教學問題已引起教育部門的重視，也體現了我國數學教育工作者對于數學課程發展的一個共識。這不僅是加強數學素養培養的一項舉措，也是數學基礎教育現代化進程的必然與要求。這是因為數學的現代化教學，是要把數學基礎教育建立在現代數學的思想基礎上，并使用現代數學的方法和語言。因此，探討數學思想方法教學的一系列問題，已成為數學現代教育研究中的一項重要課題。

數學問題探究三

目的明確，態度端正。學習是自己對人類的進步、民族的生存、國家的發展、家庭的幸福、個人的前途的責任，學習要有動力，要有吃苦的心里準備，要有克服一切困難、經受錘煉、經得住挫折的堅強意志，要有極的興趣聽課，要求新。 上課要專心聽講。所謂專心聽講，就是注意力要集中到老師所講的重點上，集中到自己課前預習的難點上，集中到老師講課的思路上，專心聽講的同時，還要積極思考，對不懂的問題待下課找同學或老師及時解決。

要記好課堂筆記。記課堂筆記時把老師講到的重要內容、例子或你沒有想到的地方記下來，把解決問題時老師和你不同的方法記下來，把上課所產生的新問題記下來，要創造一套自己的記錄符號，以便快捷、準確、不影響聽課的前提下記下你所要記的內容。長期記筆記，有利于同學們對數學學習的 反思 ，有利于提高對自己思維過程的認識能力。聽好課是學好數學的關鍵。聽課時要情緒飽滿、精力集中地聽，如果思想開小差，一步跟不上，就步步跟不上。要聽老師講課的重點、關鍵，往往此時會語調加重、速度放慢，會輔助手勢，借助于板書，會重復強調等。聽課的同時還要積極思考問題，敢于質疑問題，要敢于發表自己的意見和見解。 三是要保質保量完成數學作業

以上就是數學思想方法探究的相關建議，希望能幫助到你!