談到ACT的考試成績，很多人總是愿意分享總分，如果被追問分項成績，最不愿意說的往往是閱讀。閱讀總是扮演一個拉低總分的尷尬角色，有多少次的考試是因為彌補閱讀而不得不繼續(xù)參加。合肥ACT培訓班哪家比較好?

ACT閱讀常見誤區(qū)

不夠重視

很多人在ACT備考中最不愿意訓練的就是閱讀，而且抱著用其他分項來彌補總分的想法。這樣是否合適?申請時越好的學校往往越很看重閱讀分數(shù)，如果閱讀成績過低會影響錄取。讀書時會發(fā)現(xiàn)越是教學質(zhì)量優(yōu)良的學校對于閱讀能力要求越高，切勿頻繁刷夜悔不當初。

機械訓練

這又是一種常見情況，很多人會覺得ACT閱讀不過又是一個英語類的閱讀考試，可能就是比TOEFL難一些，我照葫蘆畫瓢的按原來方式訓練就好了。但實際上閱讀是有不同層次的，不同考試的側(cè)重點也不同。根據(jù)教學經(jīng)驗，ACT閱讀著重考察的是inspectionalreading，會涉及一些analyticalreading(分類參考How toread a book,MortimerJ. Adler)

不分主次

“Beethoven was known for the increasingdynamic contrasts in his works for piano, from whisper to thunder, and hesometimes destroyed the fragile Viennese pianos when playing his music.”

懶惰會讓很多人選擇勻速閱讀，并且傾向于花費同等精力去處理輸入的信息，可能只在一些類似the之類沒有實際語義的詞上加快速度。

合肥ACT培訓班哪家比較好？

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