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經過比對研究發現，改革后的新SAT文法考試不論從考試形式和考察內容上都與ACT的文法考試驚人地相似。在目前新SAT官方給出的標準化備考材料十分有限的情況下，關于ACT文法的備考就出現了一個重要而實際的問題：能否用ACT真題的文法材料作為新SAT文法的備考素材呢?

美國本土專業留學考試培訓機構的培訓Angela對這個問題的答復是：新SAT考試與ACT考試在文法所考察的方面大致相同，但是由于卷面設計有明顯差異，考新SAT的學生可能會認為直接用ACT的卷子來學習會感到奇怪。

這個回答看似對本文開始提出的問題給了否定回答，但是仔細思考就會發現，培訓實則肯定了ACT備考材料的有用性。Angela的回答著眼于兩個考試文法部分的試卷形式和考察內容兩個大的方面。試卷形式差異只是外在上的不同，而考察內容基本一致則是實質上的相似。

如此以來，教師完全可以有選擇地改造使用ACT文法真題來幫助學生實現基礎能力的鋪墊和提升，在此基礎上再去利用和發揮相對珍貴的新SAT官方材料幫助學生實現考前沖分。

從試題考點入手分析(以新SAT官方指南中的標點符號題為例)，可以看到上述結論的合理之處。英文多種標點符號的考題引入顯然是新SAT考試一個重大變化，而新SAT官方指南中的有限題目明顯不能覆蓋主要英文標點的常見重要用法和可能考察點。

例如對于用法較多的comma(逗號)，我在備考中明顯發現，新SAT官方指南的四套真題中關于逗號的現有題目只是涉及這個標點符號很有限的寥寥幾種用法，而這幾種用法明顯不足以幫助學生熟練掌握未來考試中可能會出現的其他逗號用法。除此之外，新SAT文法中的語法類題目考點也和ACT文法考點重合;而考察文章結構內容的修辭類題目除圖表題之外，兩個考試的相關內容也有很高的重合度。

從個人經歷和備考經驗角度來看，亦能驗證(仍以標點符號題為例)。作為教授ACT文法多年的教師，我發現，就目前而言，ACT真題文法中的逗號類題目考察面大于新SAT目前的同類題目、可以覆蓋同類考點。就個人在新SAT中的做題體驗而言，我對新SAT官方指南中的逗號類題目做題感受是“游刃有余”。

同時，由于對逗號在英文中的其他重要用法的熟悉，我也發現新SAT文法部分的逗號類題目不僅在數量上而且在考察面上都存在明顯不足。此時，教師作為考試技能尤其是知識和能力的傳授者，給學生補充必要而且質量可靠的素材就顯得尤為重要。

當然，必須要認識到，新SAT文法中的文章素材和圖表類題目、詞匯辨析等題目的特點，特別是出題形式上微小的差異在目前而言是ACT真題所不能替代的。這也是為什么建議教師在實際授課中有選擇地改造ACT真題、考生在備考中正確認識ACT真題作用的重要原因。