福州ACT培訓機構選哪個?新航道是由一批國內外語言培訓界知名人士及學者共同創辦，美國國際數據(IDG)和 全球的教育培訓機構美國Kaplan國際教育參與戰略投資的國際化語言教育機構。

act備考之閱讀特點分析

文章和題目出現的形式固定

閱讀文章在act考試中出現的形式比較多樣，既考單篇、又考雙篇，既考長篇、又考短篇;而act閱讀文章在考試中僅出現一種，就是單篇。act閱讀部分的每一次考試的閱讀部分，都雷打不動地考四篇長度幾乎一致的文章：第一篇稍長，900—1000字左右;第二篇到第四篇的長度均在600—800之間，篇幅長度很整齊。不但文章有這樣整齊的特點，題目的出現也很一致。每一篇文章出10道題目，閱讀部分四篇文章一共出40個題目，固定不變。

文章的題材固定

SAT閱讀文章的題材不固定，只能通過統計歷年考過的題材的頻率，來預測較有可能考到的題材。而act閱讀文章，不但在考試中出現的形式一致，連內容題材都是固定不變的。每一次考試閱讀部分的四篇文章，必定有一篇小說(Prose Fiction)，一篇社會科學(Social Science)，一篇人文(Humanities)，一篇自然科學(Natural Science)。而且，就連這四類題材出現的順序都是固定的：第一篇比較長的文章必定的小說，然后是社科，人文和自然科學。文章題材如此的固定，對我們平時大量閱讀積累閱讀能力是非常有指導作用的：我們可以只讀這四種題材，更有針對性、也更地鍛煉閱讀能力。

議論文的論證套路固定

這一點是act和SAT閱讀文章議論文的共同特點。由于這兩個考試都是美國的高考，它們都具有標準化學術考試共同的特點：學術性和邏輯性極強。而這一點也使得這兩個考試的議論文有著極為相似、又有規律可循的論證套路。act和SAT的議論文可以分成兩類：論證一個觀點的單一觀點文章，和論證兩個觀點的觀點對比文章。

而全文只說一個觀點的議論文又可以分為總—分結構和分—總結構;全文說兩個觀點的議論文又可以分為平行對比結構和新老對比結構。而且，不但論證套路固定，各個套路出現的頻率也相對固定：總—分文章較多，大致占所有文章總數的50%;分—總和平行對比文章數量大致均等，平分其余的40%;而新老對比文章較少，僅占總數的10%。

題型及各種題型所占比例相對固定

act閱讀部分每篇文章固定出10個題目。我們把所有參考書的題目進行統計會發現題目的又一規律：題型及各種題型所占比例相對固定。與SAT不同的是，act閱讀題目的題干上帶行號的不多，也就是說，可以直接定位回去讀考點的定位題不多。但是，由于act的文章要比SAT的文章簡單，沒有行號的很多題也可以通過結構閱讀法和定位回找法間接定位到考點。我們把act題目上帶行號的、可以直接定位回原文的題，和題目上沒有行號、但是可以間接定位回原文的題加在一起，這種統稱的定位題的總數占到了60%。

可以這樣說，act閱讀還是定位的閱讀，雖然運用結構閱讀法先提出文章結構很重要。其他題型分別是：主題題占20%，分散細節題占20%。主題題是問文章的主旨或主題，運用結構閱讀法就能夠解決。但分散細節題就提高了難度：一是題干上沒有任何可以定位的提示，我們不能直接或間接地找到答案點;二是這類題的答案分散在文章的多個地方，如果漏讀一句就可能做錯。所以，這類題是act閱讀中較不好搞定的題目。