加拿大安省OSSD課程，重視平時學習的積累和沉淀，OSSD可以幫助學生真正跳出應試教育的范疇，采用科學的評分考核方式——70%的平時作業+30%的考試成績，更加關注學生的學習過程而非考試成績，給予學生更大的發展空間。OSSD評分標準是怎么樣的?

OSSD評分標準

OSSD課程的評分標準是各門課的成績由平時成績和期末成績共同決定，學生的期末考試僅占總成績的30%，其余的70%由平時的每一次作業、每一個小測驗以及課堂上的參與意識、出勤等因素綜合評定而成。一次計分作業、小測成績不理想，還可以通過其他機會提高和補救，避免了高考“一考定終身”式的評估方式。

OSSD課程的平時作業內容，不只局限于書面作業，更有小組研討、調查報告、PPT演講、課堂辯論、短劇表演等，每門課通常會有若干個小作業，在完成每一次小作業時，老師都會提前為學生講解該次小作業的目標、需要注意的細節、以及評分標準。認真了解評分標準，兼顧作業的大框架(方向、選題、創意)和小細節(比如理科中的標點符號、文科中的單詞拼寫、作業要求的方式或格式等)，能夠幫助同學們有依據可參考來進行作業。

加拿大安省OSSD課程，致力于從高中階段就逐步培養在大學及未來就業中需要的特質和技能。所以學習OSSD，平時的每一份作業也都要認真面對，把知識學扎實。

OSSD課程特色

認可度高

OSSD的成績為世界大多數大學所認可，這些大學在加拿大、美國、英國、澳大利亞、新西蘭、香港、新加坡等中國學生都很受歡迎。

學制靈活

OSSD課程采用學分制，學生可以根據自己的能力、計劃、目標、安排自己的學習進度，選擇自己的OSSD課程。真正解放了學生考慮一生壓力的問題。

非應試

沒有“高考”是加拿大安大略省高校教育體系的一大特色。加拿大的學生只要成功完成高中課程并獲得安大略高中文憑，就有資格申請大學。

差異化

OSSD學生可以根據課程列表中包含的大學科，結合自己的優勢學科和興趣，選擇大學準備課程。

整體評估

OSSD采用科學的考核方法：70%普通作業加30%考試成績，比考試成績更注重學生的學習過程，給學生更大的發展空間。

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