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武漢武昌區啟德考培英語培訓
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武漢啟德雅思6分培訓機構好不好?

發布時間:2021-07-02 10:12:18來源:有考培訓網綜合


雅思機考模式適用于雅思考試學術類和培訓類、用于英國簽證及移民的雅思考試學術類,對用于英國簽證及移民的雅思考試培訓類及雅思生活技能類考試并無影響。機考模式與紙筆考試模式并行,機考推出不會對現有紙筆考試的安排產生影響。

 
啟德考培雅思6分班
  • 雅思6分班

    教學目標:短期突破雅思6分

    班級人數:3-6人,8-10人,12-20人

    上課周期:120課時

    課程階段:6分授課科目:口語、寫作、聽力、閱讀

雅思6分班教學內容
 
  • 01

    聽力

    聽力材料以社會學術對話或獨白為主;提升各題型考察的,聽力技能,培養審題及答題方法;

  • 02

    口語

    解析官方評分標準,各題型答題思路訓練;儲備常考話題慣用語搭配;

  • 03

    閱讀

    提升基本閱讀能力,培養答題方法與技巧;掌握長難句分析方法及常考題材的詞匯;

  • 04

    寫作

    解析官方評分標準,明晰不同題材和類型文章結構;文章構思方法訓練、補充話題高階詞匯;

啟德考培擁有成熟服務體系
 
 
服務體系
  • 師資
     
    全程規劃
    對每一位學生制定詳細的全程學習計劃,細化到每小時,讓學生做到心中有數。
  • 學費透明
     
    督促背誦
    量化每日單詞背誦內容,根據艾賓浩斯記憶曲線指導背誦方法,確保背誦成果。
  • 課程模式
     
    檢查作業
    教師課后反饋作業情況,由學習顧問跟進作業內容,實時規劃課后作業時間并督促完成。
 
服務體系
  • 贈送科目
     
    心理疏導
    全程關注學生的心理狀態,勞逸結合,確保學生以積極的心態取得滿意的結果。
  • 扶持創業
     
    考期規劃
    合理規劃學生考試時間,次數及出國留學前的其他相應安排,確保申請前順利達到目標分數。
  • 畢業就業
     
    實時反饋
    每節課后搜集教師在學員微信群中的反饋,并跟學生家長增加及時溝通。

 
完善課程體系,穩步提升實力
 
教室
少兒主題教室
書架
 

啟德考培強大的師資力量
 
楊憶菲
李小涵

北京學校副校長

小涵老師獨創“分層閱讀法”,有效幫助學生解決雅思閱讀標題題等易錯題型,快準狠地提高主旨題型,同時通過“結構閱讀法”幫助考生把握文章結構,短期沖刺閱讀。多名強化段班課小白同學,正確技巧講解+閱讀能力提升,實現首考閱讀7分;突破段1次VI課帶出閱讀9分學員,且從8分提高9分,集中解決了學生一直頭疼的短板題型。
周李煜
紀丹

啟德閱讀

紀丹老師從事英語相關教學7年,有很豐富的教學經驗,主要從事雅思和托福的閱讀教學。授課風格嚴謹又不失活潑,對英語教學有很大的熱情和想法,善于從學生的角度發現問題,化繁為簡。曾被學生形容“ 上過較有趣的閱讀課 ” 教學風格 鮮明 , 活潑,有激情,富有感染力, 能夠把大眾認為很枯燥的閱讀課講得生動活潑,妙趣橫生。

武漢啟德雅思6分培訓機構好不好?對于雅思閱讀來說,能夠的閱讀全文是一件非常節省時間的事情,這樣可以節省考試答題時間。下面是小編給大家分享的提高雅思閱讀速度的方法,大家可以作為參考。

武漢啟德雅思6分培訓機構好不好?

啟德考培是知名國際教育機構——啟德教育(EIC Education)旗下的出國考試培訓品牌,截止目前在全國有14家分校,30個旗艦校區,在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設有研發中心,教研核心團隊則由教學經驗豐富的教師及畢業于世界百強好的學校的精英組成。

全文,一是查讀。前者主要是把握文章基本內容和作者立場,細節和例子可以忽略。后者是解題需要用的辦法。檢索性的查讀是對材料已有了解的情況下進行的。

找到目標段落后,應該放慢速度,直到找到需要的相關信息為止。當然,這個過程的實現需要堅持不懈的練習。在鍛煉瀏覽能力的基礎上,還要學會調節閱讀速度。

這里,需要注意出現頻率較高的詞或者短語,它們很可能是文章的中心或者關鍵的問題。在閱讀的過程中要練習這種找中心詞語的能力。其次,還需要善于判定短文各段的主題句。

關于這點,大部分人都比較有意識的在練習。較后應該在瀏覽的過程中總結全文的主題。

對每一個閱讀完的段落,都要在腦中回顧一下主要闡述的內容。強調完瀏覽和速度兩個方面之后,同學們還需要掌握常見的行文方式,了解作者語氣和意圖,預測內容和文章導向。

文章中常見的行文方式主要有信息傳播類、分析論說類,事實證明類,問題解答類。對于信息傳播類,由于事實多,細節詳細,應該盡量記憶信息。分析論說類主要是作者為了表達自己的某種觀點并進行說理分析。所以要特別注意作者的觀點是什么,提出了哪些論據理由。

對于事實證明類,這種文章往往有結論,或在開頭或在結尾。和分析論說類不同在于,文章沒有個人觀點。所以要先抓住結論,然后用心分析每項論據。問題解答類的,作者則是用問題吸引讀者的注意力,同時也清楚說明自己的意圖。

優點在于,一眼能看出主題而不用猜測。

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