發(fā)布時(shí)間:2022-02-23 09:52:02來(lái)源:轉(zhuǎn)載
備考雅思的過(guò)程中,聽力是大家認(rèn)為較難提升的一項(xiàng)。下面是小編給大家分享的雅思聽力考前攻略,大家可以作為參考。
一、詞匯復(fù)習(xí)
對(duì)于聽力考試,詞匯的掌握非常重要。熟悉這項(xiàng)測(cè)試的考生都知道,聽力詞匯是分場(chǎng)景的,主要場(chǎng)景有以下幾個(gè):
圖書館場(chǎng)景,如item, register, minimum fine, etc.
租房場(chǎng)景,如landlord, reservation, tenant, telephone bill, deposit, etc.
咨詢課程場(chǎng)景,如enrollment, mid-term exam, book in advance, etc.
導(dǎo)游介紹景點(diǎn)場(chǎng)景,如suburb, square, bottom, entrance, corridor, etc.
和各種學(xué)術(shù)場(chǎng)景,如carnivorous, reptile, concrete, meteor, etc.
如果詞匯掌握得不熟練,在聽的過(guò)程中就會(huì)遇到一個(gè)個(gè)“絆腳石”,導(dǎo)致無(wú)法聽懂,尤其是section 4中的學(xué)術(shù)場(chǎng)景。所以考生們?cè)诳记耙粋€(gè)月中一定要定時(shí)定量背誦場(chǎng)景詞匯,而且要有重點(diǎn)地去背,不要眉毛胡子一把抓。考前一個(gè)月,相關(guān)的習(xí)題已經(jīng)做的差不多了,考生應(yīng)該對(duì)高頻詞匯有感覺(jué)了。將平日里沒(méi)聽出來(lái)的場(chǎng)景高頻詞整理出來(lái),多看幾遍。小編建議大家將較新雅思聽力下載下來(lái),加強(qiáng)雅思聽力訓(xùn)練,通過(guò)一段時(shí)間的努力,相信大家會(huì)有很大的進(jìn)步。
在教學(xué)過(guò)程中,有部分同學(xué)會(huì)糾結(jié)一個(gè)問(wèn)題:為什么詞匯已經(jīng)背了好多遍了,聽的時(shí)候還是反應(yīng)不過(guò)來(lái)?答案很簡(jiǎn)單:?jiǎn)卧~不會(huì)發(fā)音或發(fā)音不準(zhǔn)確。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,許多考生都知道encourage這個(gè)詞,也知道courage這個(gè)詞根是“勇氣”的意思。但是一旦courageous這個(gè)詞出現(xiàn),沒(méi)有幾個(gè)考生能夠辨出音來(lái)。他們不是沒(méi)有見過(guò)這個(gè)單詞,而是平時(shí)見到這個(gè)詞都把重音讀在第一個(gè)音節(jié),而其真正的讀音應(yīng)為[k??re?d??s]。由此可見,場(chǎng)景詞匯的背誦一定要掌握這樣一個(gè)原則:先會(huì)讀再會(huì)寫。試想,讀都不會(huì)讀,聽時(shí)怎么能辨得出來(lái)?所以只有堅(jiān)持這樣一個(gè)原則,才能對(duì)重要場(chǎng)景詞匯敏感,提高正確率。
二、真題演練
看到“真題演練”這四個(gè)字,很多考生會(huì)感到不屑:真題做了至少兩遍了,還演練什么啊。做過(guò)幾遍真題的考生都有這樣的體會(huì):第一遍錯(cuò)哪里,第二遍還是錯(cuò)在那里。這是為什么?原因只有一個(gè):考生沒(méi)有真正地吃透真題,即第一遍做錯(cuò)了,沒(méi)有認(rèn)真分析錯(cuò)因。
1. 假想自己在考場(chǎng),只放一邊錄音,堅(jiān)決不能倒帶,認(rèn)真聽完
2. 核對(duì)答案,評(píng)估得分,將錯(cuò)誤答案改正
3. 重聽聽力原文,分析錯(cuò)誤,分析粗心和簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤
4. 聽不出來(lái)的考點(diǎn)回頭看聽力原文,劃出沒(méi)有聽出來(lái)的部分,跟讀錄音,遇到生詞查詞典
5. 整理生詞和考點(diǎn),爭(zhēng)取下次不犯類似錯(cuò)誤。
這才是一套真題的完整用法。而很多考生僅僅做到第二步,因此才會(huì)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。建議沒(méi)有做到以上五步的同學(xué)在考前一個(gè)月的時(shí)間里,將出錯(cuò)較多的真題再按照以上步驟仔細(xì)分析一遍。只有將真題吃透,才能擁有較起碼的自信。
在此要提醒考生,真題可以以劍4-劍8為主,之前的真題較老,不太適合現(xiàn)在的考生把握出題方向。
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