量化每天的單詞背誦內容,學習顧問會對每天的單詞做不定期抽查,加深學員單詞記憶。
發布時間:2023-03-24 08:39:05來源:有考培訓網綜合
量化每天的單詞背誦內容,學習顧問會對每天的單詞做不定期抽查,加深學員單詞記憶。
教師課后及時反饋作業情況,由學習顧問跟進作業內容,實時規劃課后作業并督促完成。
每節課后搜集教師在學習小組群里面的反饋信息,并及時告知家長及時溝通學員學習情況。
每達到一個教學目標后對學員進行階段考核,查漏補缺,尋找學員短板并調整學習方案。
需要積累很多量變,才能有0.5分進步的質變。聽力和閱讀這兩項,可以通過大量背詞、練習、學習技巧來提升分數,但是這是一個很艱難的過程。所以我們在能做到較好的地方一定要竭盡全力,爭取拿分。
考試所需要的技巧,很難自己總結,而學習別人的方法很難甄別其優劣,還有很多資料魚龍混雜。如果是自控力不那么強,或者自學能力比較弱的同學,還是建議找靠譜的機構或者老師跟著學習。
雅思與國內的語言考試差別比較大,目的是考察考試者在英語國家進行學術研究的能力,所以整體來說是偏學術的。時間富足的同學建議額外花時間背背單詞;如果時間不多的話,建議在做題中記憶新單詞和表達。
考試時間自由,容易引發拖延癥,一年兩次固定時間的四六級考試都有人拖延復習,更不用說這種自己報名、不限制考試次數的雅思考試了。建議你提前做好計劃,預約好3到6個月以后的考試,有了破釜沉舟的勇氣是成功的條件之一。
雅思練習資源有限:就聽力和閱讀來說,劍橋雅思總共也才13本,也就是52套真題,對于刷題來說是不夠的。我們一定要用好這些真題,除了做一遍對答案以外,還要對音頻進行精聽,對閱讀的文本進行精讀,比如總結同義替換詞等。
采用7A教學系統
出國語言備考指導
階梯式課程方案
銀川雅思寫作班選擇哪家?朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績為己任,憑借小班授課、一對一學習方案設計等先進的教學理念和教學特色,為學員提專業語言培訓,在教學研發、教學服務、教學標準等方面不斷創新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進取,打造國際化教育。
雅思寫作5.5-6分如何提高
一、語法概念
許多同學對單復數和冠詞之類的問題沒有意識。在寫作過程中,常會出現teacher ask me working alone這樣的句子,這是非常普遍的語法錯誤。經過稍微的思考分析,我們會發現,中國學生對于the的概念比較薄弱,他們覺得中文意思中沒有的單詞就根本不需要進行翻譯,然而根據英語的習慣,對于單詞可數名詞,不加冠詞的情況是不允許的,只有極個別的情況下表示總類或者個別特殊名詞才會出現這種情況。因此上例所寫的句子的正確版本應該是The/Myteacher asked me to work alone.
二、正確的英語表達習慣
其實這也就是我們通常所說的中式英語。一般學生在寫作的時候,腦海中浮現出的是中文,這一點對于中國學生來說是非常常見的,也是正常的,但是他們在進行中譯英的時候,由于語法詞匯和語言習慣的差異,沒辦法完整正確的翻譯成英語,常常就是顧了意思忘了語法,或者是顧了語法詞匯忘了習慣用法,實際上,中文中的許多表達,屬于省略的形式,在翻譯的時候,必須考慮到英語的句型的要求和習慣,不能也像中文一樣省略。比如:要取得事業成功,就必須堅持不懈。很多學生會寫成Want to get the career success,must persist in working.且不論單詞是否高大上,這樣的句子單純就語法角度來說也是完全錯誤的,對于相當于高中英語程度的大多數考生來說,較基本的語法詞匯還是需要掌握的。寫作的較首要要求,就是順暢的表達出自己的意思,如果通篇都是語法詞匯錯誤和破句,讓讀者如何來理解你要表達的意思呢。翻譯功底對于學生來說,的確是具有一定難度的,在教學的時候,教師的適度引導和灌輸也是非常重要的,比如上例,不一定要使用條件句的結構,也可以用類似必備要素的寫作方法進行切入。Persistenceis required for career success.這樣的話,即灌輸了句型,又解決了翻譯的問題。
三、把握詞性
詞性對于任何語言來說都是相當重要的,尤其是體現在寫作方面,在聽力和口語中,也許偶爾忽略下詞性,還是可以理解意思,但是在寫作這個板塊,特別是考試的時候,由于書寫下來的文字比較清晰,再加上學術類文章對于格式的要求,單詞的詞性表達就顯得尤為重要。但是對于考生來說,由于單詞基礎不夠好,對于詞性的掌握經常是個很大的問題。比如Peopleare more independence than before..當然在意思上是沒有什么很大差別的,但是語言強調嚴謹性,對于外語來說尤其是這樣,如果詞性錯的話,整個句子的正確度就會下降。所以對于A類考生來說,這一點特別重要。其實在批改和講解學生作文的時候,我們經常會發現,有些錯誤其實不是意思上的問題,在傳達意思方面,很完整到位,但是由于詞性的錯誤,就等于給句子和段落判了死刑,特別是6分目標的考生,實在是很可惜。
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