發(fā)布時(shí)間:2024-02-23 11:08:59來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)員(參考詞匯量3000個(gè)左右)。
前期沒(méi)有系統(tǒng)接觸過(guò)雅思考試,希望集中培訓(xùn)的學(xué)員。
了解雅思各科目的考試大綱和內(nèi)容以及要求的學(xué)員。
希望通過(guò)雅思考試的學(xué)生或者已工作的社會(huì)人士。
準(zhǔn)確把握中篇聽(tīng)力的主要細(xì)節(jié)。
多方面鞏固中高級(jí)語(yǔ)法,尤其是各類(lèi)從句及非謂語(yǔ)。
掌握書(shū)面概括文章的能力,語(yǔ)言表達(dá)清晰。
閱讀較有深度的中長(zhǎng)篇文章。
探討略有深度的口語(yǔ)話題(如全球化)。
學(xué)科高級(jí)詞匯;功能類(lèi)話題單詞講解
入學(xué)測(cè)試,報(bào)告評(píng)估
規(guī)劃方案,定制課程
課程培訓(xùn),跟蹤反饋
階段模考,點(diǎn)評(píng)精講
定期調(diào)整,弱項(xiàng)突破
朗閣英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)從事雅思、新托福、口語(yǔ)、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專(zhuān)業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專(zhuān)注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育,先后出版近百套英語(yǔ)書(shū)籍。
雅思起步6分課程
【班級(jí)人數(shù)】:4-6人
【班級(jí)類(lèi)型】:全日制/周末/晚班
【入學(xué)水平】:中等基礎(chǔ)英語(yǔ)水平;能粗略看懂短文,但無(wú)法透徹理解其內(nèi)涵;口語(yǔ)/寫(xiě)作中仍會(huì)出現(xiàn)較多低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤;無(wú)法聽(tīng)懂完整的對(duì)話;缺乏抽象表述能力;詞匯量在1500-2000左右
【課程介紹】:
● 通過(guò)閱讀了解西方人文歷史常識(shí)及科普知識(shí);用聽(tīng)力來(lái)了解周?chē)澜纾⒆プ£P(guān)鍵信息;掌握并熟練使用初級(jí)語(yǔ)法,如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等
● 使用初級(jí)句型套路來(lái)組織口語(yǔ)表達(dá);初步掌握書(shū)面描述事物的能力,如小故事等;了解詞性及同反義詞的變化,并通過(guò)文章學(xué)習(xí)生詞
● 運(yùn)用英語(yǔ)作為認(rèn)知工具,倡導(dǎo)“語(yǔ)言文化觀”,了解西方社會(huì)生活
【階段目標(biāo)】:培養(yǎng)語(yǔ)言/文化意識(shí),能理解簡(jiǎn)單的從句,掌握一定的話題詞匯及話題拓展能力。
雅思閱讀備考重點(diǎn)是什么?
1、詞匯
必須在閱讀文章中記憶,每篇文章做完題目,要整理一下單詞,然后再運(yùn)用到閱讀其他文章中去,這叫從閱讀中來(lái),會(huì)閱讀中去。效果比較明顯。不要盲目地?cái)U(kuò)充大量單詞,要有針對(duì)性,針對(duì)雅思閱讀,要知道雅思閱讀常考那些詞。這可從廣泛接觸雅思閱讀文章中,對(duì)單詞有感覺(jué)。
2、語(yǔ)法
閱讀中很多題目是在考查語(yǔ)法,都是暗地里考。特別是主觀題,還有題目與原文的一些改寫(xiě),都是建立在語(yǔ)法的基礎(chǔ)上的。我們要注意一些關(guān)系,比如說(shuō)對(duì)比對(duì)照關(guān)系,因果關(guān)系,因?yàn)閮墒挛镆坏┯辛岁P(guān)系,就熱鬧了,就比較好出題了。
3、邏輯關(guān)系
雅思有個(gè)別難題不光是考查大家的英文水平,同時(shí)還在考查大家的邏輯思維能力。有些題目就是在這個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,全部單詞都認(rèn)識(shí),就是題做不對(duì)。這樣的題多是判斷題和單選題。
4、背景
這是影響雅思閱讀分?jǐn)?shù)較不明顯的因素。雅思閱讀文章的背景我們也要熟悉,比如交通能源污染,這是雅思考試永恒的話題。我們比須積累這方面的常識(shí),背景。另外還有建筑,動(dòng)植物,醫(yī)療健康,公司管理,高科技等等。
5、雅思閱讀題目的類(lèi)型
其實(shí)這是影響雅思閱讀分?jǐn)?shù)的較明顯的因素。十多種題目類(lèi)型可以進(jìn)行以下劃分,實(shí)力題與技巧題,考試題與選考題,主觀題與客觀題。這樣的話,考生就比較容易把握題目類(lèi)型了,而且可以根據(jù)自己的實(shí)際水平,調(diào)整做題的先后順序。
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