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發布時間:2021-01-13 16:01:47來源：有考培訓網綜合
優加青少英語專注于青少英語教育及全球勝任力的培養，從全球視野、硬能力（英語能力與人文科技素養）、軟實力（國際人才核心素養4C）和中國根基幾方面來構建青少年全球勝任力培養體系。采用The APPB Approach（APPB：The Activity-，Project-，Problem-， Based Approach）教學法，基于活動參與（Activity）、基于項目完成（Project）和基于解決問題（Problem）的學習目標來設置教學流程，通過英語學習實現育人目標。
做全球的教育機構！ To be a top global education group.
奮斗成就夢想！Hard work makes dreams come true.
學術勵志激情 Be academic, motivational and passionate.
級別達成：優加預備級→L1→L2→L3→L4
能力達成：詞匯量約1000個，涉及國家、國籍、季節、顏色、家庭成員、人體部位、食物、家居、衣著、服務場所等常用基礎詞匯。
語法：包含3種基本時態（一般現在時、現在進行時、一般過去時）；There be 句型；形容詞的比較級；情態動詞can；可數名詞和不可數名詞。
級別達成：優加L5→L6→L7→L8
能力達成：詞匯量約3500個，約800個生詞和短語，涉及健康、情感、運動、沖突、全球問題、能源、旅游、影視評論、音樂欣賞等話題。
語法：各時態的難點詳講、情態動詞總結、條件句總結、 形容詞用法總結、過去的表達法、各時態的被動語態、虛詞的用法總結、定語從句、轉述結構詳解。
級別達成：優加L8→L10→L11→L12
能力達成：Life系列教材集人文，自然，料學，藝術于一身，能夠領略全球風土人情和各民族民俗文化，及全球地理地貌精美圖片影像。 全英文授課方式，讓孩子沉浸在英語交流場景中，同時針對聽力和閱讀，還有現場實景視頻和電臺原文錄音方面的訓練， 更有課后練習冊和分級的托福聽說讀寫四方面的作業內容。
KET集訓班：梳理整合KET重點內容，進行重點練習。
PET集訓班：梳理整合PET重點內容，進行重點練習。
FCE基礎班：梳理整合FCE閱讀寫作+語法+詞匯應用。
FCE基礎班：1）梳理整合FCE的內容框架和重點內容2）課程緊密圍繞閱讀和語用、聽力、口語、寫作五大部分，及時幫助孩子查漏補缺，使知識點銜接完整3）針對以上五大部分的練習，鍛煉聽說讀寫的能力。
級別達成：優加L0→L12
vip一對一，一站式學習方案，能夠根據科學測試英語水平結果及學生需求匹配教材課程，真正做到量身定制，依據13個等級細分學習水平，根據學生所在等級制定學習方案。
采用《劍橋國際少兒英語》，注重聽、說、讀、寫，激發好奇心，培養興趣，營造自由探索的環境。
親子分級讀物，聯合多家國際出版社共同研發300余本分級讀物，閱讀經典，感知英語魅力。
戲劇演出
用英文講中國故事
跟TED學英語演講
MSE劍橋五級考試，測評青少年學習者英語能力、診斷英語學習問題，查漏補缺從而指導英語學習方向。
學與游的結合，為學生提供國內國際研學課程，通過學習、國際交流等形式，拓寬學生視界、增長見識。
| 課程級別 | 優加啟蒙課程 | 優加少兒課程 | 優加青少課程 | 優加青少高階課程 |
| 培養目標 | 英語歡樂啟蒙 | 語言能力積累 | 核心技能訓練 | 全球勝任力提升 |
| 主線課程 | FW1 FW2 FW3 KBS |
GES GE1 GE2 KB1/KB2 KB3/KB4 |
GE3 GE4 GE5 GE6 | Life4 Life5 Life6 |
| 劍橋測評 | YLE(Starters) YLE(Movers) | EiMS/EiM1 EiM2/EiM3 YLE(Flyers)/MSE(KET) MSE(PET) |
MSE(FCE) MSE(CAE) | |
| CEFR | Pre-A1 | Pre-A1 A1 A1+ | A1/A2 A2 A2+ A2/B1 | B1 B2 C1 |
| 雅思 | <4.0 4-4.5 | 4.5-5 5.5-6.5 7.0-8.0 | ||
| 托福 | <31 31-34 | 35-45 46-93 94 -114 |
武漢青少兒英語班哪家比較好?現在完成時是英語中的一個重要時態，是過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果。小編為大家整理了一系列現在完成時的英語語法知識，一起來看看吧!
武漢青少兒英語班哪家比較好?
新航道國際教育集團(NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED)是由中國英語培訓界領軍人物、英語教育胡敏教授率領一批國內外語言培訓界精英及學者共同創辦，美國國際數據集團(IDG)和 全球的教育培訓機構美國Kaplan國際教育集團參與戰略投資的國際化語言教育機構。
（一）肯定式
主語+助動詞have /has +過去分詞+其它
說明：這里的have /has是助動詞，沒有什么具體意義。當主語是第三人稱單數時助動詞用has,其余人稱一律用have。 has,have的縮略式分別為's或've.
規則動詞過去分詞的構成與過去式的構成方式一樣，不規則動詞可參看不規則動詞表.實例：
1)I've just copied all the new words. 我剛抄寫了所有的生詞。(表示不要再抄了)
2)She has lost her books. 她丟失了她的書。(表示到目前為止還沒有找到)
(如果用過去時：She lost her books. 則強調書是過去丟的這一動作，而不知現在有沒有找到)
3)We've just cleaned the classroom. 我們剛好打掃了教室。(表明現在教室是干凈的)
（二）否定式
主語+助動詞have /has+not+過去分詞+其它
說明：現在完成時構成否定句時,只需在助動詞have/has后面加not就行。have not,has not的縮略式分別為haven't，hasn't。另外，肯定句中有some，already時，改為否定時要分別改成any，yet。實例：
1)I haven't finished my homework yet.我還沒有完成我的作業.
2)She hasn't travelled on a train. 她沒有坐火車旅行過。
3)We have never spoken to a foreigner. 我們從來沒有和外國人說過話。
注：有時not可以用never代替，表示“從來沒有”的意思。又如：
4)I have never seen him before. 以前我從來沒有見過他。
（三）一般疑問式
助動詞Have /Has +主語+過去分詞+其它 ?
說明：把陳述句中的have或has放到句首,句末打問號,同時把句中的some ,already改為any ,ye t就構成了一般疑問句.
肯定回答用“Yes ,主語+have/has.否定回答用“No,主語+haven't/hasn't.”
有時也可以用“No,not yet./No ,never./No,not even once.”等.實例：
1)—Have you ever made dumplings ?你曾經做過餃子嗎?
—Yes ,I have .是的,我做過.
2)—Has she ever been abroad ?她曾經出過國嗎?
—No,never.不,從來沒有.
3)—Have they found the lost books yet ?他們已經找到了丟失的書嗎?
—Yes ,they have.是的,他們找到了.
注意：當句中有否定詞not ,hardly(幾乎不),never的時候,在改為反意疑問句時,附加部分用肯定形式.
例如：You have never come to our school, have you? 你以前從來沒有來過我們學校，是嗎?
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