啟德教育機構的教學非常優質，可以幫助學員提升自己的學習能力，讓學員在這里找到適合自己的課程學習，機構安排了成熟完善的額課程體系，總有一門課程適合你!

啟德教育托福培訓班采用的是小班教學形式，能夠幫助學員提高自己的學習能力，在大家學習期間，更好的感受到機構的優質教學，每個班級都是有人數上限的，所以老師在每個班都能夠充分關注到每個學員的學習狀態。

在教學期間，老師會根據學員的學習狀態為大家調整教學節奏，因為機構的教學非常優質，能根據學員的具體情況，為學員針對性進行教學方案的調整，另一方面就是機構的教學非常優質，大家可以在這里進行系統的教學培訓。

托福聽力答題強調原則詳解

托福聽力強調原則顯得很籠統。其實具體可分為兩大類：語義強調和語氣、語調強調。語義強調包括含義強調、解釋強調、舉例強調、級別強調、結論強調、對比強調等六種。語氣、語調強調包括重音強調、停頓強調、清晰強調等三種。

語義強調的分支：

1)含義強調：

聽段子時，要特別注意那些“本身含義上就給我們以震撼或觸動的詞或結構”。比如：“Especially”一詞后面的內容一定是考點，因為它本身就表示“尤其是”，體現了ETS的“求異思想”。再比如：“new theory”周圍也一定存在考點，因為這體現了ETS的“求新思想”。有時ETS為強調某事，還特意用一些極其顯而易見的表達方式提醒我們，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(當然)”、“Just remember(一定要記住)”、“And again.(再說一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、“Most importantly(較為重要的是)”、“One thing I should mention(我應該提及的是……)”、“Make/Be sure to…(一定要……)”等等。更多的含義強調詞還靠大家自己積累和體會。

2)解釋強調：

聽段子時，要特別注意那些“本身含義上帶有解釋性質的詞或結構”。比如：“…,which is/that is…(那就是說……)”顯然，“which is/that is…”引導的定語從句是ETS為防止我們考生聽不懂前面的內容(生僻的詞或概念)，而特意添加上去，用來進一步加以解釋的。所以這種解釋性的定語從句理所當然就成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不勝枚舉。

3)舉例強調：

聽段子時，要特別注意那些“帶有舉例或列舉性質的詞或結構”。比如：“for example…(例如……)”因為例子總比道理簡單易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的舉例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就順理成章了。這點顯然跟解釋原則類似。所以這種舉例或列舉式的結構也成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for”等等不勝枚舉。

4)級別強調：

聽段子時，要特別注意那些“帶有級別比較(比較級或較)性質的詞或結構”。比如：“much higher than…(比……高得多)”，因為有比較就有觀點，是觀點就是考點。所以這種帶有級別比較(比較級或較)性質的詞或結構也成了表明考點所在的重要標志。類似的結構還有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多數派)”、“minority(少數派)”、“above all(首要的是)”等等舉不勝舉。