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佛山順德威學一百教育
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佛山威學一百托福培訓機構好嗎

發(fā)布時間:2024-01-15 08:42:16來源:有考網(wǎng)綜合

威學一百作為一家專業(yè)的語言培訓機構,深耕托福培訓多年,擁有著豐富的教學經(jīng)驗和完善的教學體系,能夠針對學員的問題給出相應的教學方案,幫助大家針對性提高查漏補缺,助力托福考試。
學習托福您目前面臨的狀況是什么?

托福學習

  • 基礎薄弱,不清楚弱項?
    01
  • 02
    學習時間相對不固定或有限?
  • 缺乏積極向上的學習氛圍?
    03
  • 04
    沒有安靜舒適的學習環(huán)境?
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    05
  • 06
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多種班型,學員可按需選擇
  • 托福封閉班
     

    威學坐鎮(zhèn),全封閉全浸透式學習,每天8:00-22:00,定制完整學習計劃授課,四科完整課程體系,從而讓學生。

  • 托福vip班
     

    分為預備段、基礎段、強化段及段完整課程體系,根據(jù)學員現(xiàn)有和目標分數(shù)以及備考時長,合理規(guī)劃課程具體構成,量身定制課程規(guī)劃。

在童程童美學習你能獲得什么?
 
 
分模塊教學,多維度把控
學習服務
結合自身教學風格和學員特點,提煉適合學員的教學方法,為其提供細致周到的陪伴式學習服務。
課程服務
課程內(nèi)容指定,時間安排自由靈活;為學生提供多元課程與細致服務,可根據(jù)學生的具體情況來定課程方案。
滿足需求
采用多媒體教學,為學生答疑解惑,滿足不同學生需求。準備托福聽說讀寫四大版塊,成為托福學生路上的陪伴者。
托福課程教學服務
  • 托福課程教學服務
  • 定期學習計劃
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  • 根據(jù)學生需求排課
  • 課程內(nèi)容規(guī)劃
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威學一百環(huán)境
教室
少兒主題教室
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佛山威學一百托福培訓機構好嗎?威學一百以專業(yè)的教學內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的教學理念、細致的備考輔導、線上線下教學的結合。佛山威學一百的教師團隊自創(chuàng)辦以來,一直秉承著專注教育、用心服務的精神,結合自身教學風格和學員特點,提煉適合學員的教學方法,為其提供細致周到的陪伴式學習服務,并堅持履行著“威學一百,一直用心在做” 的威學精神。

課程內(nèi)容

聽力:

lecture 結構 / 筆記 / 出題選項方法論 ; 并列類 lecture;

對比轉折類 lecture; 強邏輯類 lecture;

lecture 答題技巧講解(1);lecture 答題技巧講解(2);

專業(yè)類對話(1); 生活類對話(2)

閱讀:

邏輯方法方法論 ; 句子簡化題出題演變 + 邏輯要素提取訓練 ;

句子插入題的出題演變和邏輯預判 ; 目的題的出題演變和段落中心 ;

其他題型出題思路剖析 ; 實戰(zhàn)演練和剖析

口語:

新高頻高難口語獨立題講解 ; 考前獨立口語機經(jīng)題目串講 ;

綜合校園任務 task 2 難題講解 ;

綜合學術任務 task 3+4 難題講解

寫作:

寫作框架精講;獨立機經(jīng)題(休閑類、科技類)+ 剖析技巧講解 ;

獨立機經(jīng)題(環(huán)保類、工作類)+ 剖析技巧講解 ;

獨立機經(jīng)題(生活類、媒體類)+ 剖析技巧講解 ;

綜合寫作題難題講解

托福聽力聽寫技巧有哪些

1.復述

復述的方法很簡單:先不要聽托福聽力原稿,而要根據(jù)先前的筆記,先復讀英文,然后再讀中文。

從簡單的,熟悉的材料開始復述,循序漸進、學會概括關鍵點,不會遺漏重點細節(jié),這樣的復述就是成功的。

2.做筆記

做筆記對水平較一般、可操作性較小的考生而言,有時會影響正常聽音,顧此失彼,而且往往對考試幫助不大。

因此對于能力一般的考試,不強求做筆記,還是要先把自己的實力提高一點。

對成績好的考生,建議通過練習來鍛煉筆記能力,這一定程度上也是檢驗我們對文章整體、重要細節(jié)的把握程度。

3.詳解

就托福聽力技巧而言,做筆記的要求是:簡潔、關系清晰。

簡潔方面,要求考生盡量不要大篇幅一些連結性的詞匯,表達重要程度的詞匯、否定性詞匯,較好用符號代替,

因為這一些詞匯的重復率高,形式固定,所以用符號不但省時而且易于理解。對于專業(yè)詞匯,特別是專有名詞要表達清楚。

關系清晰的要求在于,每一篇文章都有自己的結構,重要的細節(jié)等等,筆記要比較清楚地表達出這些關系,并且這些關系一般都是題點,做筆記要特別注意這些地方。

4.練習熟悉文章

在托福聽力練習中要從熟悉的課文開始,口述與跟讀過的文章是較適合做筆記的材料。

但仍有些同學會發(fā)現(xiàn),熟悉的文章很容易做筆記,可一遇到新的文章,還是啥都不會做。這說明學生在語音辨義、語篇理解等方面還存在不足,做筆記不能強求,較好先通過聽寫、復述提高自己的能力。

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