有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>煙臺(tái)培訓(xùn)學(xué)校>淄博新航道英語(yǔ)培訓(xùn)
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>煙臺(tái)培訓(xùn)學(xué)校>淄博新航道英語(yǔ)培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2020-08-07 14:49:52來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
課程類(lèi)型：日班/晚班/周末班
班級(jí)人數(shù)：10-12人
課程內(nèi)容：根據(jù)前期測(cè)試成績(jī)，對(duì)考生目前英語(yǔ)水平及應(yīng)試技巧進(jìn)行深度分析，有針對(duì)性的設(shè)置課程，量身定制老師及教材。
課程特色：學(xué)習(xí)中心每日09:00-20:30開(kāi)放。這種全天候的課程設(shè)置方便您根據(jù)自身情況和特點(diǎn)，自主的選擇不同時(shí)間段參加學(xué)習(xí)中心的“3合1”課程。
“3合1”(即多媒體課主題口語(yǔ)俱樂(lè)部互動(dòng)體驗(yàn)課)課程體系是新航道創(chuàng)的英語(yǔ)口語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)體系，您長(zhǎng)期與各種多媒體設(shè)置的場(chǎng)景和角色的學(xué)習(xí)演練，加以主題口語(yǔ)俱樂(lè)部資深專(zhuān)家的指導(dǎo)和與外教互動(dòng)體驗(yàn)課的逼真實(shí)戰(zhàn)。
課程開(kāi)始之前有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試，幫助您找準(zhǔn)定位，明確入學(xué)分級(jí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中有資深專(zhuān)家定期分析您的學(xué)習(xí)效果，對(duì)您之后的學(xué)習(xí)規(guī)劃提出調(diào)整建議。課程結(jié)束之后有完善的結(jié)業(yè)測(cè)試。從多方面評(píng)測(cè)您的學(xué)習(xí)效果。
新航道英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中心是新航道國(guó)際教育集團(tuán)旗下的口語(yǔ)培訓(xùn)品牌。該中心以英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法為核心理念，汲取聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法和交際教學(xué)法，獨(dú)創(chuàng)了多媒體課程、主題口語(yǔ)俱樂(lè)部、互動(dòng)體驗(yàn)課“3合1”的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)體系。
發(fā)音地道英語(yǔ)是現(xiàn)在一個(gè)重要的交際工具，在國(guó)際化趨勢(shì)更加明顯的今天，它在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，而現(xiàn)在中國(guó)一般的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式都是進(jìn)行英語(yǔ)讀和寫(xiě)的訓(xùn)練，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)了大量的單詞以后，仍然聽(tīng)不懂或者說(shuō)不出英語(yǔ)。研究表明，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，聽(tīng)和說(shuō)占了75%以上的比例，但是這恰恰使我們所忽略的部分。而外教口語(yǔ)班的教學(xué)，就特別重視英語(yǔ)聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練。
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鍛煉膽量很多學(xué)生的英語(yǔ)水平雖然很高了，但是還是不敢與人交流，害怕出錯(cuò)。這也是學(xué)校長(zhǎng)期的填鴨式教育的一個(gè)弊端，因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)方式，重點(diǎn)在于鍛煉學(xué)生的讀寫(xiě)能力，而沒(méi)有考慮到或者很少關(guān)注到學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，因此，學(xué)生需要選擇一個(gè)能夠?qū)Ｗ⒂谂囵B(yǎng)人的聽(tīng)說(shuō)能力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而外教口語(yǔ)班恰恰專(zhuān)注于這個(gè)方面，選擇最具針對(duì)性的教學(xué)方式才能更快更直接的彌補(bǔ)自己的不足。
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增加詞匯量在和外教交流的過(guò)程中，我們能更加清楚的認(rèn)識(shí)自己哪個(gè)單詞不懂，或哪些句型表達(dá)錯(cuò)誤。傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是采用閉門(mén)造車(chē)的方式，盡管班級(jí)里會(huì)有各色各樣的考試，但大部分情況下我們并不懂得自己的缺點(diǎn)，這樣是很不利于以后的學(xué)習(xí)。只有和外教進(jìn)行了對(duì)話(huà)交流，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。這也是外教口語(yǔ)班一個(gè)與別的輔導(dǎo)班最與眾不同的地方。
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了解文化外籍教師的文化和生活習(xí)慣有比較深入的了解，掌握一些特定的發(fā)音更加靈活，口語(yǔ)外教可以給學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，以及風(fēng)俗和文化滲透到學(xué)習(xí)過(guò)程中，國(guó)外比國(guó)內(nèi)教師更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，外匯學(xué)習(xí)者會(huì)繼續(xù)練習(xí)他們的語(yǔ)言能力回應(yīng)說(shuō)地道的英語(yǔ)。而且外教一般都非常的幽默，可以很大程度上減少我們中國(guó)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)的尷尬系數(shù)。
415年良心教育機(jī)構(gòu)。
300多家學(xué)習(xí)中心。
24H全程跟蹤輔導(dǎo)。
名師為您保駕護(hù)航。
英語(yǔ)中的字母是由5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母組成的。5個(gè)元音字母分別為：a[ei]、e[i:]、i[ ai]、o[eu]、u[ju:]。元音發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)、氣流通過(guò)口腔不受阻礙。
淄博英語(yǔ)口語(yǔ)班哪家好?
新航道國(guó)際教育集團(tuán)(NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED)是由中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)界著名領(lǐng)軍人物、英語(yǔ)教育專(zhuān)家胡敏教授率領(lǐng)一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界精英及專(zhuān)家學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和 全球著名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。
元音字母
a[ei]、e[i:]、i[ ai]、o[eu]、u[ju:]
元音發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)、氣流通過(guò)口腔不受阻礙。
A的發(fā)音規(guī)則
A/a的發(fā)音比較復(fù)雜，歸納起來(lái)有9種情況：
(1)在重讀開(kāi)音節(jié)中讀[e?]。例如：
plane[ple?n] rad?o[?re?d??u]
wake [we?k] paper[?pe?p?]
但要記住一個(gè)例外：have讀做[hæv]而不是[he?v]。
(2)在-ange組合中讀[e?]。例如：
change[t?e?nd?] strange[stre?nd?] arrange [? ?re?nd?]
(3)在重讀音節(jié)前的閉音節(jié)中一般讀[æ]。例如：
activity[æk?t?v?t?] transcript?on[?træn?skr?p??n]
有時(shí)也讀做[?]，例如：
accept[?k?sept] Atlantic[?t?lænt?k]
(4)在非重讀音節(jié)中讀做[?]。例如：
substance[?s?bst?ns] breakfast[?brekf?st] woman[?wum?n]
(5)在“a-輔音字母(除r、w之外)+不發(fā)音的e”的非重讀音節(jié)中一般讀做[?]。例如
comrade[?k?m r?d] courage[?k?r?d?]
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