發(fā)布時間:2021-01-25 09:22:19來源:有考網(wǎng)
課程類型:日班/晚班/周末班
班級人數(shù):10-12人
課程內(nèi)容:根據(jù)前期測試成績,對考生目前英語水平及應試技巧進行深度分析,有針對性的設置課程,量身定制老師及教材。
課程特色:學習中心每日09:00-20:30開放。這種全天候的課程設置方便您根據(jù)自身情況和特點,自主的選擇不同時間段參加學習中心的“3合1”課程。
“3合1”(即多媒體課主題口語俱樂部互動體驗課)課程體系是新航道創(chuàng)的英語口語綜合學習體系,您長期與各種多媒體設置的場景和角色的學習演練,加以主題口語俱樂部經(jīng)驗豐富的指導和與外教互動體驗課的逼真實戰(zhàn)。
課程開始之前有專業(yè)的英語口語水平測試,幫助您找準定位,明確入學分級。學習過程中有經(jīng)驗豐富定期分析您的學習效果,對您之后的學習規(guī)劃提出調(diào)整建議。課程結束之后有完善的結業(yè)測試。從多方面評測您的學習效果。
新航道英語口語學習中心是新航道國際教育集團旗下的口語培訓品牌。該中心以英語主題口語學習法為核心理念,汲取聽說教學法和交際教學法,獨創(chuàng)了多媒體課程、主題口語俱樂部、互動體驗課“3合1”的英語口語教學體系。
英語是現(xiàn)在一個重要的交際工具,在國際化趨勢更加明顯的今天,它在我們的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用,而現(xiàn)在中國一般的英語學習模式都是進行英語讀和寫的訓練,使得學生在學習了大量的單詞以后,仍然聽不懂或者說不出英語。研究表明,在英語的學習過程,聽和說占了75%以上的比例,但是這恰恰使我們所忽略的部分。而外教口語班的教學,就特別重視英語聽和說的訓練。
1很多學生的英語水平雖然很高了,但是還是不敢與人交流,害怕出錯。這也是學校長期的填鴨式教育的一個弊端,因為學校的教學方式,重點在于鍛煉學生的讀寫能力,而沒有考慮到或者很少關注到學生的聽說能力,因此,學生需要選擇一個能夠?qū)W⒂谂囵B(yǎng)人的聽說能力的英語學習機構,而外教口語班恰恰專注于這個方面,選擇較具針對性的教學方式才能更快更直接的彌補自己的不足。
2在和外教交流的過程中,我們能更加清楚的認識自己哪個單詞不懂,或哪些句型表達錯誤。傳統(tǒng)的英語學習都是采用閉門造車的方式,盡管班級里會有各色各樣的考試,但大部分情況下我們并不懂得自己的缺點,這樣是很不利于以后的學習。只有和外教進行了對話交流,我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。這也是外教口語班一個與別的輔導班較與眾不同的地方。
3外籍教師的文化和生活習慣有比較深入的了解,掌握一些特定的發(fā)音更加靈活,口語外教可以給學生提供真實的語言環(huán)境,以及風俗和文化滲透到學習過程中,國外比國內(nèi)教師更好地激發(fā)學生的學習興趣,外匯學習者會繼續(xù)練習他們的語言能力回應說地道的英語。而且外教一般都非常的幽默,可以很大程度上減少我們中國學生開口講英語的尷尬系數(shù)。
415年良心教育機構。
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為您保駕護航。
成都英語口語哪家培訓班效果好?成都新航道英語培訓學校是一家專業(yè)的雅思等出國留學課程、代理招生提成、口語團陪、雅思團陪、托福團陪、按學費比例提成股份合作企業(yè),成都新航道英語培訓學校致力于打造中國大、專業(yè)的雅思等出國留學課程、代理招生提成、口語團陪、雅思團陪、托福團陪、按學費比例提成企業(yè)。
外教口語50次卡
招生對象
入門級:零起點學員,英語口語極弱,無法開口交流或者英語基礎不好的學員,數(shù)十個學員,具體內(nèi)容由學習顧問根據(jù)測試結果安排課程。
初級:想奠定堅實英語基礎者,學習日常基礎英語詞匯和常用語法,以簡單句表達主要意圖,課程含數(shù)十個必修主題與自選主題。
中級:適合大學英語四級、六級詞匯水平,學會表達情感、完整敘述簡單事件和表達情緒!觀點,含數(shù)十個必修主題與自選主題。
高級:無障礙以上課程或者口語水平較好的學生因個人因素需要選擇英語。
課程特點:全外教上課,每天--個主題,周一到周日,外教天天陪你練。
如何有效提升發(fā)音質(zhì)量?
Step1:音標練習
在此推薦英音的音標發(fā)音練習,只有把英語中的元音和輔音都發(fā)正確,才能增加整體的表達效果。元音發(fā)育注意[型以及口腔肌肉的松緊度,輔育發(fā)育切忌發(fā)成漢語拼育。
Step2:句子練習
更好地把握語音語調(diào)在語境中的應用,通過意群斷句來強化練習。具體材料可參考劍橋系列,科學美國人,慢速VOA等,可以通過聽力精聽跟讀法來實現(xiàn)。
Step3:語音現(xiàn)象強化練習
所謂的語音現(xiàn)象通常指基本的語音知識,如:連讀,重讀弱讀,升降調(diào),失去爆破,音的同化等。句子的表達其實是語流的輸出,在每個單詞都發(fā)育清晰的基礎上連詞成句,連句成段,而并非是一個個單詞往外蹦。
Step4:錯誤糾正
冰凍三尺非一-日之寒,發(fā)音習慣的形成也并非兩天,改變-一個習慣遠比養(yǎng)成一個習慣更加困難。薇薇老師常說:不能拿聽力閱讀甚至是寫作的標準來衡量口語,-方面想要強調(diào)的是大家不要在口語中過分追求閱讀和寫作詞匯;另-方面,大家也不要眼高手低覺得一些6分的表達太過簡單,自己不肩去聽。很明顯,口語強調(diào)的是口頭表達,口語中使用到的語法和詞匯可以是四科中簡單的,但無論大家水平多高,認識多少單詞,會多難的語法,只要不能轉(zhuǎn)化能口語表達,在口語的評判中,就是什么都不會。
所以,建議大家在練習口語的過程中,盡量減少發(fā)音,詞匯和語法方面的錯誤,如果出錯,千萬不要覺得自己沒問題而忽略那些錯誤,如果這樣對待口語表達的錯誤,大家還會義無反顧地錯下去。我建議,大家拿出一一個口語糾錯本,記錄所有小錯誤,然后反復練習口頭表達,直到不再出錯為止,這樣一來,習慣就算是改掉了。即便是上考場十分緊張的狀況,也很難出現(xiàn)口誤了。
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