發(fā)布時(shí)間:2024-03-01 10:21:18來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
?日語(yǔ)在世界范圍使用廣泛,因?yàn)槿毡緞?dòng)漫產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)的影響力,雖不是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言,在世界上影響力也很大。
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日語(yǔ)入門(mén)50音圖
現(xiàn)在身邊有越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)日語(yǔ),很多學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)們都會(huì)選擇去培訓(xùn)學(xué)校里學(xué)習(xí),但是市面上出現(xiàn)了很多的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,多數(shù)同學(xué)在選擇日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候都是出于迷茫的狀態(tài),小編這里向大家推薦歐風(fēng),學(xué)員們來(lái)參考下文。
歐風(fēng)開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)差日語(yǔ)課程,主要針對(duì)日語(yǔ)基礎(chǔ)差或有一定基礎(chǔ),但想更好的提高自己的日語(yǔ)基礎(chǔ)發(fā)音的學(xué)員。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可以熟練掌握50音圖的發(fā)音和拼寫(xiě),區(qū)分日語(yǔ)的元音、濁音、半濁音、坳音、促音等,為將來(lái)的正課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)完日語(yǔ)五十音圖后怎樣進(jìn)階下一階段
日語(yǔ)不同于其他語(yǔ)言的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)日語(yǔ)的語(yǔ)音知識(shí)——五十音圖時(shí),學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單,想要繼續(xù)進(jìn)階的話,很多同學(xué)在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后就會(huì)感覺(jué)自己的水平停滯不前了,原因在于學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致的對(duì)日語(yǔ)的掌握不達(dá)標(biāo)。本文中,小編就給大家介紹學(xué)完日語(yǔ)五十音圖之后該怎么進(jìn)階的問(wèn)題,想要提升的同學(xué)就跟小編一起來(lái)看看吧!
一、詞匯
問(wèn)題點(diǎn):?jiǎn)卧~記憶呆板,記了容易忘記
解決方案:片狀記憶,尋找規(guī)律
大多數(shù)人背日語(yǔ)詞匯的時(shí)候很用功,但對(duì)每個(gè)單詞的記憶相對(duì)獨(dú)立,采取的記憶方式也很粗暴,就是盯著一本學(xué)習(xí)資料從頭記到尾,每個(gè)詞都“填鴨式”地塞進(jìn)腦子里,記了后面又忘了前面。小編建議大家,背單詞的時(shí)候要了解這個(gè)單詞的多種含義,了解一個(gè)單詞的近義詞和同類(lèi)語(yǔ),這樣形成片狀記憶,就不會(huì)感覺(jué)到單詞零散了。而且,單詞記憶也是有規(guī)律可循的,比如說(shuō):“學(xué)”的音讀是“がく”,訓(xùn)讀是“まなぶ”。那么所有帶 “學(xué)”這個(gè)字的名詞都應(yīng)該“~がく”、“がく~”。而以“學(xué)”開(kāi)頭,第二個(gè)漢字有同行假名的詞則應(yīng)該促音變。找到這個(gè)規(guī)律后,就知道“學(xué)生”“學(xué)校”“留學(xué)”該怎么念了吧。平時(shí)注意積累這些規(guī)律,單詞學(xué)習(xí)的效率會(huì)提高很多,舉一反三也不容易忘記。
二、語(yǔ)法
問(wèn)題點(diǎn):句型語(yǔ)法學(xué)習(xí)生硬,不會(huì)靈活運(yùn)用
解決方案:了解語(yǔ)法來(lái)歷,牢記例句
學(xué)生對(duì)句型的理解還停留在格式上,只是死記硬背語(yǔ)法的框架,導(dǎo)致不常用的句型容易忘記,相似的句型容易混淆。很好的解決辦法是了解一個(gè)句型的來(lái)歷,很多句型都是由一個(gè)單詞或短語(yǔ)演變而來(lái)的,句型意思也和該單詞有密切的聯(lián)系,這樣,不常用的句型也可以通過(guò)單詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)深化記憶。對(duì)于容易混淆的例句,建議大家記例子,做題時(shí),便可根據(jù)例句中的用法來(lái)推測(cè),這樣會(huì)大大提高正確率。
三、聽(tīng)力
問(wèn)題點(diǎn):學(xué)習(xí)方法不對(duì),只記單詞忽視短語(yǔ)
解決方案:習(xí)慣記憶單詞的慣用方法或句式
如果你認(rèn)為“單詞聽(tīng)懂了句子自然能明白,聽(tīng)力取得好成績(jī)就靠單詞”,就大錯(cuò)特錯(cuò)了。人的反應(yīng)能力的適應(yīng)是需要時(shí)間的,即使你單詞都懂,遇到單詞變形或長(zhǎng)句的話就會(huì)摸不著北。比如:昨日、彼に叱られました。(昨天,我被他罵了一頓。)雖然你聽(tīng)出了「叱る」這個(gè)單詞,但由于在句子中用了被動(dòng)態(tài)的變形,所以你很有可能反應(yīng)不出這一單詞。
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