鎮(zhèn)江櫻花國(guó)際日語(yǔ)小班課程效果如何?櫻花國(guó)際日語(yǔ)是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)好日語(yǔ)。櫻花國(guó)際日語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授和深厚日語(yǔ)功底的中籍教師，為個(gè)人和企業(yè)設(shè)計(jì)了極具特色的應(yīng)用日語(yǔ)口語(yǔ)和商務(wù)日語(yǔ)課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動(dòng)和全日語(yǔ)交友社區(qū)。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)課程詳情

適合對(duì)象

各種職業(yè)有考試需求，興趣愛(ài)好的人群。

授課教師

全日籍出色外教，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及深厚的學(xué)術(shù)背景。

培訓(xùn)目的

提高日語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、綜合能力。

使用教材

由日本引進(jìn)，由櫻花研發(fā)的實(shí)用性極強(qiáng)的教材。

日語(yǔ)培訓(xùn)的7個(gè)特點(diǎn)

①日語(yǔ)依靠助詞或動(dòng)詞的粘連來(lái)表示句子中每個(gè)詞的功能。因此，要學(xué)好日語(yǔ)，掌握助詞和動(dòng)詞的使用是非常重要的。

②日語(yǔ)詞匯分為實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞是表示一定語(yǔ)義概念的詞類，可以單獨(dú)作為句子成分使用，也可以作為句子成分的核心部分。虛詞是不代表語(yǔ)義概念的詞，不能單獨(dú)作為句子成分使用，只能附加在實(shí)詞上，發(fā)揮各種語(yǔ)法作用或增添某種意義。

③日語(yǔ)學(xué)習(xí)雖然日語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞、形容詞和助動(dòng)詞都有詞尾，但它們不像英語(yǔ)那樣受性別、數(shù)量和格的影響。

④日語(yǔ)名詞、數(shù)字和代詞在性別、數(shù)字和大小寫方面沒(méi)有變化。一個(gè)句子中名詞的成分需要用助詞來(lái)表示。

⑤日語(yǔ)的主語(yǔ)或主語(yǔ)一般在句首，謂語(yǔ)在句尾，其他成分在句中，即日語(yǔ)的一般語(yǔ)序是主語(yǔ)(—補(bǔ)語(yǔ))—賓語(yǔ)(—謂語(yǔ))。修飾語(yǔ)(包括相當(dāng)于漢語(yǔ)定語(yǔ)、狀語(yǔ)等的修飾語(yǔ))在修飾語(yǔ)前面。

⑥大多數(shù)日語(yǔ)句子成分沒(méi)有嚴(yán)格的順序，可以靈活排列，而有些成分則可以省略。

⑦日語(yǔ)是一種非常復(fù)雜而重要的敬語(yǔ)。