昆明日語培訓學校地址：淑德日語是淑德教育旗下的一所專業教授日語的學校，總部在日本東京，不僅是昆明專注做日語的由云南省教育廳民辦科頒發辦學許可的正規培訓機構，更是日本語言學校的延伸，將原汁原味的日本本土教學與中國教學模式相結合，引進日本教育先進的資源，教學標準參照日本文部科學省的規定，結合國內教學的特征開發出更適合中國學員的“靈活學”教育系統，由教學經驗豐富的中日籍教師傾情教授，讓學員隨時隨地體驗到學習日語的樂趣，收獲學習日語的成就感。新穎科學的課程和身臨其境的日本文化體驗，讓學員愛上日語，學好日語，學精日語，解決了中國學員學習日語的盲點和難點，是中國學員學習日語的實用性和愉悅性相得益彰的先河。

大家在學習的時候要注意日語語法知識的運用，比如「したがって」「つれて」「ともなって」「ともに」都有“隨著……”的意思，你做題的時候能分清它們嗎?具體能表達出它們用法上的差異嗎?如果不知道，下面和我們一起來看看它們各自的含義和用法吧。

したがって

詞義1：作為自動詞，與表示指示、規則等意思的名詞搭配，意為按要求辦理，照此行事。

責任者の指示に従って行動するほうがいいよ。/按負責人的指示行動為好。

上司の命令に従って不正を働いたのです。/是按上司的命令做了壞事。

詞義2：接在表示發展、變化意思的體言、動詞連體形后，

①后項隨前項變化而變化

②后項采取相應的意志性措施

①工業発展に従って、公害もひどくなった。/隨著工業的發展，公害也變得嚴重起來。

②山奧に入るに従って、もっと気を付けてよ。/隨著向山的深處走，要更加注意安全哦。

詞義3：作為接續詞，在書面語言中表示因果關系。

大都市は交通量が多い。従って事故も多い。/大城市交通繁忙，所以交通事故很多。

臺風が近付いた。従って本日から休校とする。/臺風臨近，所以從今天開始學校停課。

つれて

詞義1：作為獨立他動詞，表示上對下的帶領、引導。

父は朝早く子供を連れて動物園に出掛けた。/一大早，父親就帶著孩子去了動物園。

毎日も田中さんが犬を連れて散歩する。/田中每天都帶著狗散步。

詞義2：接在表示發展、變化意思的體言、動詞連體形后，意為后項隨前項變化而變化。

時間が経つにつれて、悲しみは薄らいてきた。/隨著時間的流逝，悲傷之情越來越淡了。

年を取るにつれて、経験も豊富になる。/隨著年齡的增長，經驗也變得豐富了。

ともなって

詞義1：作為獨立動詞，表示跟隨、陪同之意。

生徒たちは先生に伴って展覧會場を回ってる。/學生們跟著老師在展覽會場里到處參觀。

妻に伴って園遊會に出掛ける。/陪著妻子去了游園會。

詞義2：接體言、動詞連體形后，表示

①后項隨前項發生而發生

②后項隨前項變化而變化

①噴火するに伴って、付近に地震が起こった。/隨著(火山)噴發，附近發生了地震。

②秋が深けるに伴って寒くなってきた。/隨著秋意漸濃，天氣變得越來越冷了。

ともに

詞義1：動作行為的共同者，或相同性質的事物。

私は鈴木君と共に先生のお宅をお邪魔した。/我和鈴木一起去老師家拜訪了。

奈良は京都と共に古い都である。/奈良和京都都是很古老的城市。

①后項隨前項的發生而發生

②后項隨前項的變化而變化

③前后項同時共起

①彼は大學を卒業すると共に、アメリカに渡った。/他大學畢業后就去了美國。

②年を取ると共にものの考え方も変わってくる。/隨著年齡的增長對事物的看法也變化了。

③日本文化の研究と共に日本語の勉強もしている。/我現在在研究日本文化的同時也學習日語。