濟(jì)南日語(yǔ)培訓(xùn)課程哪家機(jī)構(gòu)好？小編推薦新通教育。新通日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程指導(dǎo)老師會(huì)帶學(xué)員全面掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，重難點(diǎn)知識(shí)和考點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)員有效日語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，日語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力，助力學(xué)員掌握的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，從而讓學(xué)員達(dá)到較終的日語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)員在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)的課程輔導(dǎo)，能夠及時(shí)解決日語(yǔ)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，從而讓日語(yǔ)學(xué)習(xí)效果更好。

太啰嗦不看版：學(xué)日語(yǔ)的過(guò)程，對(duì)我來(lái)說(shuō)說(shuō)就是從對(duì)一個(gè)無(wú)知、到盲目崇拜、失望、再到正確認(rèn)識(shí)的過(guò)程，深入學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言讓我深入理解了一個(gè)完全不同的，擁有兩套不同的視野，其實(shí)是很有意思，也很有成就感的事情。

初學(xué)

大二的時(shí)候，逐漸學(xué)會(huì)日語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法，看動(dòng)漫的時(shí)候每當(dāng)某個(gè)瞬間能夠聽(tīng)懂的時(shí)候特別激動(dòng)，心想“原來(lái)以前總是聽(tīng)到的這個(gè)句子是這個(gè)意思啊!”成就感爆棚。

大學(xué)時(shí)期有兩位日本人外教老師，那是我認(rèn)識(shí)的較初的真正的日本人，那時(shí)候覺(jué)得日本人真的好會(huì)打扮!好有禮貌!

大四的時(shí)候，漸漸可以跟日本人比較流暢地進(jìn)行日常對(duì)話了，借著每周四的日語(yǔ)沙龍找僅有的幾個(gè)日本人瘋狂練習(xí)口語(yǔ)。

然鵝快畢業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)經(jīng)常來(lái)學(xué)校日語(yǔ)沙龍的日本人社長(zhǎng)跟我們那個(gè)年級(jí)的一個(gè)女生有肉體關(guān)系，以及我在跟一個(gè)日本農(nóng)業(yè)訪問(wèn)團(tuán)的時(shí)候一個(gè)日本人問(wèn)我晚上要不要去他房間，日本人的形象開(kāi)始在我心中大面積坍塌。

進(jìn)階

畢業(yè)后進(jìn)入日企做翻譯，從一開(kāi)始一句都翻譯不出來(lái)到后來(lái)公司的大活動(dòng)幾乎都會(huì)讓我去翻譯，在不斷的與日本人的對(duì)話中，逐漸開(kāi)始理解日本人的工作風(fēng)格和思維方式，理解“日本人”和“中國(guó)人”的區(qū)別是什么，但這個(gè)時(shí)候僅限于對(duì)于“工作中的日本人”的理解。

我的前上司是一個(gè)日本人。每次他給我機(jī)會(huì)去日本出差的時(shí)候，總會(huì)讓他夫人和女兒帶我到處觀光。回國(guó)也總是會(huì)給我?guī)≌f(shuō)、雜志、學(xué)習(xí)類(lèi)書(shū)籍。看書(shū)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，日語(yǔ)的教學(xué)類(lèi)書(shū)籍可讀性非常強(qiáng)，簡(jiǎn)單易懂，加上日本人喜歡用漫畫(huà)做解說(shuō)，經(jīng)常不知不覺(jué)就看完了一整本!

日本留學(xué)期間算是真正接觸了日本社會(huì)，這時(shí)候才真正發(fā)現(xiàn)其實(shí)日本人并不是每一個(gè)都認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、生活富裕的。日本也有很多窮人，他們過(guò)的生活甚至連我這個(gè)窮留學(xué)生都不如，字寫(xiě)得亂七八糟、甚至排外保守……但日本人大都是發(fā)自內(nèi)心的善良、節(jié)制、守秩序的。

現(xiàn)在

一直到現(xiàn)在，我才能以一種(自認(rèn)為)非常客觀的眼光去看待中國(guó)人和日本人，消除了盲目的自大和自卑。

作為日語(yǔ)譯者，在翻譯中文的時(shí)候，我可以想象“日本人看到這句話會(huì)怎么理解”，并轉(zhuǎn)換成適合日本人理解的方式，日文翻譯中文時(shí)同理。翻譯的過(guò)程，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是瞬間的“換腦”過(guò)程，比起只懂中文的人來(lái)說(shuō)，我的腦海里有兩個(gè)比較完整的世界，一個(gè)是中國(guó)的，一個(gè)是日本的，當(dāng)我的思維在這兩個(gè)空間中翱翔時(shí)，我會(huì)覺(jué)得無(wú)比地暢快。

現(xiàn)在自己開(kāi)了翻譯相關(guān)的公號(hào)“一語(yǔ)一會(huì)”，努力在把自己在日語(yǔ)學(xué)習(xí)和翻譯路上的感受分享給大家，也因此認(rèn)識(shí)了很多同好。

為什么呢?

：老師是掙課時(shí)費(fèi)的，而線下機(jī)構(gòu)一般半年都湊不出來(lái)一個(gè)日語(yǔ)班。但是線上就不一樣了，它不局限于某一個(gè)城市，是能面向全國(guó)的學(xué)生的來(lái)招生的，老師完全不用擔(dān)心學(xué)生人數(shù)的問(wèn)題，可以把自己的課程排的很滿，授課經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更豐富。

面向全國(guó)招生還有一個(gè)好處，就是用戶口碑高，如果教的不好，很難招收到學(xué)員。而線下課一般固定在一個(gè)區(qū)域，學(xué)生學(xué)完就走，即使教的不好，對(duì)口碑也沒(méi)啥影響。所以一般來(lái)說(shuō)線下的課程質(zhì)量要比線上網(wǎng)課遜色一些。

第二：對(duì)于咱們學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課相對(duì)靈活，不管刮風(fēng)下雨在家就能上，節(jié)省了通勤上的成本，就這么說(shuō)吧，你出門(mén)上個(gè)課來(lái)回打底也得1個(gè)來(lái)小時(shí)吧，有這個(gè)時(shí)間咱們多背點(diǎn)單詞不香么?

而且你趕不上直播還能看回放，這對(duì)追求效率的小伙伴來(lái)說(shuō)要更友好，晚上或者抽時(shí)間就能把課都給補(bǔ)上，進(jìn)度不會(huì)被別的小伙伴落下。

所以說(shuō)，日語(yǔ)網(wǎng)課還是很香的，不僅價(jià)格便宜，時(shí)間上也會(huì)更靈活，不耽誤正常上學(xué)、上班。不過(guò)我建議大家在報(bào)名網(wǎng)課前，先找個(gè)試聽(tīng)課感受一下課堂氛圍，適合自己再報(bào)名，正好也看看自己是不是學(xué)日語(yǔ)的料!別花冤枉錢(qián)。