CES 是英文創(chuàng)造(creativity)、效率(efficiency)、成功 (success)三個單詞旨字母的組合。ces 學(xué)習法是一套快捷有效的學(xué)習方法，眾多人已經(jīng)收益，而且取得了驕人的成績，也從此進入了理想的大學(xué)。一切都是收益于這樣的學(xué)習法。

什么是ces學(xué)習法

《ces學(xué)習法》針對學(xué)習中擺脫“題海”困境、達到良好學(xué)習效果,提供了“通、點、解、變”的核心理念,對其學(xué)習中的通讀、重點的掌握、解決問題、應(yīng)變創(chuàng)新能力等學(xué)習方法進行闡釋與指導(dǎo)。

教育教輔界紛紛評價“2014新版學(xué)習法”是一種科學(xué)、迅捷、有效的學(xué)習方法。它將各科的知識點集中起來，將難點、重點化繁為簡、化難為易，讓學(xué)生一目了然，就像導(dǎo)航儀一樣，指引著各科的學(xué)習精華，這樣學(xué)習起來會更有方向、有目標。同時，新CES學(xué)習法鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力(creativity)、提倡高效學(xué)習(efficiency)，讓其在創(chuàng)新和高效的基礎(chǔ)上輕松邁入成功之門。即：Creativity(創(chuàng)造)+Efficiency(效率)=Success(成功)。

課程結(jié)構(gòu):

小學(xué)版：數(shù)學(xué)、作文、英語

初中版：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、英語

高中版：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、英語

一直以來，很多人困惑于一個問題：學(xué)習有方法么?學(xué)習有捷徑么?反省這么多年來的學(xué)習 經(jīng)歷，或許能夠找到的答案只是“刻苦”、“專心”，再沒有其他的方法。“夫唯捷徑以窘步!”屈原的 這句感嘆，或許也可以拿來作為答案。捷徑?捷徑只會讓人無路可走!可是為什么有那么多同 樣刻苦專心的同學(xué)，不能夠在考試中同樣勝出呢?當簡單否定學(xué)習有捷徑這一論題之后，我們該 怎樣回答這個殘酷的社會現(xiàn)實問題呢?是不是這里面還有潛藏的秘密?

我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習殆與戰(zhàn)爭同。同樣的學(xué)習內(nèi)容，同樣的精力投入程度，學(xué)習效果卻參差不 齊。這應(yīng)該與學(xué)習者對學(xué)習內(nèi)容的明確程度、對自己精神狀態(tài)的認知程度、對學(xué)習重點的把握程 度有關(guān)。假如學(xué)習者清晰地知道哪些內(nèi)容是重點，哪些內(nèi)容可以一帶而過，哪種解題方法最有 效，哪個階段記憶力最好，那么，在記憶力狀態(tài)良好的階段，采用快速有效的解題方法，即使投入 一個小時的學(xué)習精力，恐怕效果要遠遠大于在精神低落時候或者精力疲憊時候投入三四個小時。 學(xué)習的秘密之一，在于學(xué)習者的自知。

我們會發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習中，即便學(xué)習者對學(xué)習內(nèi)容的側(cè)重點掌握得非常清楚，對自己心理特點 了解得非常透徹，可是沒有一個有效的根據(jù)自己特點去學(xué)習側(cè)重點的執(zhí)行能力，那么這種對知識 與自身的了解基本上沒用，至少對于本文所說的學(xué)習沒用。有人將這種執(zhí)行力命名為毅辦，其實 毅力只是一種對這種執(zhí)行力的持久堅持。重要的是行動，惟有行動，才有改善現(xiàn)狀的可能。因而 學(xué)習的秘密之二，在于學(xué)習者的執(zhí)行。