開放教育和函授在含義、特點及授課方式這三個方面都有不同。開放教育是傳統教育與網上教育相互融合，是以現代遠程教育方式，實施本專科學歷教育，實現“人人、處處、時時可學可考”終身教育價值理念的一種新型人才培養模式。函授教育是運用通信方式進行的一種遠距離教育活動，學員以自學函授教材為主，面授為輔。

開放教育和函授教育的含義

開放教育是實現一校多區資源共享、校際之間學分互認的理想途徑,是教師教育學歷與非學歷一體化、職前職后相銜接和溝通的有益探索,是傳統教育與網絡教育相互融合，構建混合學習模式的切入點。

函授教育是運用通信方式進行的一種遠距離教育活動。學員以自學函授教材為主，面授為輔。教學環節包括自學教材，面授輔導，通信答疑，集中實驗、實習、講評作業，階段測驗，期末考查或考試，畢業設計或撰寫論文等。

開放教育和函授教育的特點

開放教育的特點：驗證注冊入學，不需要參加成人高考;教學點遍布齊全，可就近按需學習;實行完全學分制，一次注冊，學籍8年有效，較短學習年限2年半;學習方式靈活便捷，學生可自主選擇學習時間及方式，較好解決工學矛盾;以學生自主學習為主，老師導學導考為輔;主要依托計算機網絡學習平臺和多種媒體課件等現代教育技術手段進行學習，可實現實時非實時學習;學費低廉，按學分繳費，學習負擔輕。

函授教育的特點：學員在教師書面指導下自學，充分利用業余時間，按照函授教學計劃、教學大綱學習;學習形式靈活機動，既適應鐵路、公路、地質、水利等許多流動性大的部門的職工學習，又適應工作條件特殊和有家務牽累的職工學習;專業設置針對性強、實用，學員不脫產學習，收效快;花錢少，不需要新建校舍，可以充分利用現有師資和各種教學設施。

開放教育和函授教育的授課方式

開放教育的授課方式：學習主要利用文字教材，通過互聯網，登錄中央電大及云南電大遠程在線教學平臺，隨時點播和下載網上教學資源進行自主學習，平時可與教師、同學進行互動學習，相互提問、討論和交流;還需按規定到教學點參加集中面授學習、答疑，或參加小組學習等。

函授的授課方式：平時以自學為主，每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面授時間一般為寒暑假。有些學生平時都比較忙可能抽不出時間去上課學習，可以先在家里面自主的學習，并且把業余的假期調整好，從而在集中面授的時候安排好時間去學校上課。

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