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學大高一語文作文/寫作輔導課程

課程簡介：

高一語文作文/寫作輔導課程，專為在作文/寫作薄弱的高一學生開設。學大老師為學生定制專屬輔導方案，深度剖析歷年高一語文作文題目，因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。

授課內容：

包含作文題目分類、寫作技巧、常見寫作手法、常用表現手法、寫作思路等等。高一語文作文/寫作輔導課程的的較終授課內容，會根據高一學生作文寫作水平及家長學生的需求定制，詳情請在線咨詢我們學大專職老師。

授課特色：定制專屬輔導方案，學大老師為學生深度剖析歷年高一語文作文題目，因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。

課程定位：高一語文輔導課程

適用學員：高一學生

授課方式：一對一輔導

高中語文學習及備考

1、基礎知識的積累與運用

基礎知識的內容重在積累，關鍵是運用。包括：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對于這一部分，同學們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，定會得到學習。

A、養成查字典的好習慣

B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

C、每學新課,先要將自己不會的詞語畫出來,通過查字典再結合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發生變化,一定要加強理解這部分內容。

D、課本中正文下面的注解及課后練習的詞語部分應是重點。

E、學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。

2、文言文閱讀

文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，借助聯想，不斷復習等方法。

3、怎樣寫應試作文

作文的開頭和結尾要寫好，題目要擬寫的恰當特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助于學生取得好成績。