北京高一輔導機構哪家專業?小編為您推薦學大教育。學大教育成立于2001年，一直專注個性化教學。學大教育對教師選拔嚴要求、教學質量嚴把控，在教學教研持續深耕與鉆研，取得了豐富的經驗。在封閉式校園，讓孩子規范學習行為、習慣、態度，全身心投入到復習中。

學大高一語文輔導班

適應人群

高一年級

課程特色

1、根據學生的需求、學習現狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執行一個學生，一套教學方案，針對性輔導。

2、彌補了課堂教學不足，解決學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題;一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績;突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節。

課程簡介

1、課程緊密圍繞高一課本，參照教學大綱，結合學生自身特點，突出把握重要知識點、考點。

2、掌握字音字形、實詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規律;

3、針對文言文和詩詞進行更深層次的鑒賞及剖析;

4、提升對高一語文各知識點的綜合理解能力，培養學生的發散思維;

5、采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率優化。

高中語文與初中語文區別

一、高中語文內容更加廣泛、豐富

從高中教材所涉及的內容看，幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。例如：從中國古典文學的角度看，將涵蓋從《詩經》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式，而其中的作家做品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等，都在學習范圍之內;而外國文學則重點學習歷作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風格看，更是不拘一格，例如：在二戰后西方興起的“后現代主義”小說也選入教材中。

二、知識性強，系統性強

初中語文學習的要求較注重學生感性的認識和積累，高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學習詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠對其進行分析，學會初步鑒賞和感悟。

三、語文學習時間相對減少

初高中語文教材的量并無多大變化，但高中的周課時由6節減為4節，比初中少了三分之一。高中學習的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門，而且都是省級會考科目，再加上數理化的學習負擔加重，這樣，學生在課外用于語文學習的時間就相對減少了。這樣兩個“減少”，實際上就給語文學習增加了難度，提高了要求。

四、學習的自主性更強

高中語文教學，更需要把以教師傳授知識為主的教學過程，轉變為學生在教師指導下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是“奉送真理”，而是教給學生“發現真理”的方法、途徑和規律。這樣，學生自己用“拐杖”走路，就必須培養自主能力、發展自主能力。這是一個質的飛躍。