2020年安徽省健康管理師考試有哪些考點和知識點?小編為您整理了“安徽省2020年健康管理師考試知識點總結”，祝各位順利通過考試。

重點一 健康風險評估分析目的及定義

1、分析目的

估計特定事件發生的可能性，而不在于作出明確的診斷。

2、定義

是對個人的健康狀況及未來患病和(或)死亡危險性的量化估計。

重點二 健康風險評估的目的及研究目的

1、評估目的

將健康數據轉變為健康信息。

2、研究目的

1)研究看起來健康而且沒有任何疾病癥狀的人，其可能具有未來發生某種疾病或導致死亡的潛在風險。

2)研究如何能夠將導致風險的危險因素識別出來。

3)研究如何消滅或控制這些能夠預防或減弱疾病的致病因素，達到預防疾病或延遲疾病發生的目的。

重點三 健康風險評估三大基本模塊

1、問卷

包括：生理、生化指標、生活方式數據、個人或家族健康史、其他危險因素、態度和知識方面的信息。

這些信息可由個人自行填報或醫務人員幫助提供。

2、危險度計算(相對危險度和絕對危險度

估計具有一定健康特征的個人會不會在一定時間內發生某些疾病或健康的結果。

3、評估報告

包括個人報告和人群報告，評估結果是健康風險評估報告的主要內容。

重點四 相對危險性的概念

反映的是相對于一般人群危險度的增減量。

重點五 絕對危險性的概念

按病種的評估方法一般都以發病率來表示，即未來若干年患某種疾病的可能性。

重點六 常見心理問題

焦慮與焦慮癥;抑郁與抑郁癥;恐懼與恐懼癥;強迫癥;疑病癥;網絡成癮;性心理問題;婚戀問題;社會適應問題;心理應激障礙。

重點七 焦慮的概念

焦慮是人的一種常見的心理情緒，是人們遇到某些事情，挑戰，困難或危險時出現的一種正常的情緒反應。

重點八 原發性抑郁障礙的概念

除外腦和軀體病、藥物、酒精濫用、其他心理疾病如精神分裂癥等所引起的抑郁綜合征。

重點九 強迫癥的特點

有意識的自我強迫和自我反強迫同時存在，兩者尖銳沖突使患者焦慮和痛苦。

重點十 社會適應問題

1、社會適應基本組成部分

1)個體：社會適應過程的主體。

2)情境：與個體相互作用，不僅對個體提出了自然的和社會的要求，而且也是個體實現自己需要的來源，人際關系是個體社會適應過程中情境的重要部分。

3)改變：社會適應的中心環節。

2、個體社會適應障礙的癥狀表現

1)抑郁，無興趣感。

2)焦慮，緊張不安。

3)行為障礙，如曠課(工)、遲到、早退、尋求刺激等。

4)身體不適，如腰酸背痛，肢體麻木，消化不良等。

5)社會性退縮，如：逃避現實，獨來獨往，學習工作效率低下，生活能力減退等。

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