2025年上半年陜西省教師資格考試筆試已于3月8日順利舉行，考生們經過緊張的備考和考試，終于迎來了成績公布的關鍵時刻。根據教育部教育考試院及陜西省教育考試院的相關通知，2025年上半年陜西教師資格考試筆試成績將于4月21日開始查詢。
考生可以通過以下方式查詢成績：
登錄“中小學教師資格考試網”(http://ntce.neea.edu.cn)，點擊頁面右下角的“考生服務”模塊中的“成績查詢”按鈕，輸入證件號碼、登錄密碼和驗證碼后即可查詢。
也可以通過微信、支付寶或百度小程序搜索“中國教育考試網”，點擊成績查詢并輸入相關信息進行查詢。
如果考生對成績有異議，可在成績公布后的5至10個工作日內，按照陜西省教育考試院或陜西招生考試信息網發布的成績復核公告申請成績復核。復核范圍僅限于分數統計錯誤，不涉及評分標準調整。
幼兒《保教知識與能力》
【考點】學前兒童掌握數概念的特點——數概念的萌芽——點數
③點數。開始形成數概念。在3.5~4歲才發展起來。
可見，3歲前兒童對數的認識主要處于知覺階段，只能說是出現數概念的萌芽。數概念在3歲以后開始形成。
幼兒《綜合素質》
【考點】《中華人民共和國未成年人保護法》高頻法條
第二十七條【尊重未成年人的人格尊嚴】學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
小學《教育教學知識與能力》
【考點】 近現代我國小學教育的發展
1840 年以后，我國的小學教育有了較大的發展。其發展變化的基本特征是：
① 逐步明確了小學教育為普通教育、義務教育的性質。
② 學制改革逐漸向世界其他國家靠近，采用修業年限為 6 年的“4—2”學制。
③ 逐步明確小學教育是為培養合格公民打基礎的教育。
④ 從小學堂到小學校都有了公立和私立兩類。
小學《綜合素質》
【考點】學生觀-學生是具有獨立意義的人
第一，每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在。
新課程認為，學生不是被人塑造和控制、供人驅使和利用的工具，而是有其內在價值的獨特存在。教師必須尊重學生的個體獨立性，不能把自己的個人意志強加于學生的思想之上，要客觀的看待學生的成長與成才，把學生當作不以自己的意志為轉移的客觀存在，當作具有個體獨立性的人來看待，因勢利導地去施加教育，推動學生個體的健康成長。
中學《教育知識與能力》
【考點】 布魯姆的認知領域教學目標 —— 綜合
將所學的零碎知識整合為知識體系，強調創造能力，需要產生新的模式或結構;可用描述動詞：創造、編寫等。例 1、讓學生設計出科學試驗程序。例 2、給定事實材料，寫出一篇報道。
中學《綜合素質》
【考點】學生觀-學生是具有獨立意義的人
第一，每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在。
新課程認為，學生不是被人塑造和控制、供人驅使和利用的工具，而是有其內在價值的獨特存在。教師必須尊重學生的個體獨立性，不能把自己的個人意志強加于學生的思想之上，要客觀的看待學生的成長與成才，把學生當作不以自己的意志為轉移的客觀存在，當作具有個體獨立性的人來看待，因勢利導地去施加教育，推動學生個體的健康成長。
