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寧波廣博國貿中心小碼王編程培訓機構
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寧波少兒編程培訓機構哪家靠譜

發布時間:2024-04-26 16:38:42來源:有考網綜合

少兒學習編程,起步從Scratch開始, Scratch是由美國麻省理工學院設計開發的,面向少兒的圖形化編程語,中文界面,積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語句,獲得學習成就。

小碼王少兒編程
01
線下課程

小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細致的班主任、講師教學服務。

02
在線課程

在家就能學,不用奔波在路上,專為中國兒童設計,專業教研團隊打造經典課程體系,專屬班主任1v1全程督學。

03
小碼王社區

青少年編程創作與學習社交的內容平臺來社區創作你的作品,向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學習交流,編程之路并不孤單。

04
小班直播課程

真人直播授課,1V6小班教學即保障知識點的有效傳遞,又提升孩子們的學習效率結合線下教學經驗和線上服務平臺,給學生提供高品質學習體驗。

05
小碼王校園

小碼王針對校園信息教學場景打造的信息學教學平臺,標準化優質課程資源和輕量化雙師教學設計助力高質量教學,大數據助力教學管理,協同推進信息學教育普及和深化。

Scratch 學科編程 小碼班 160課時
等級 課時 學習目標
S1 20次40課時 編寫程序來控制有趣的達奇機器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構建持續學習動力,為后續課程做好鋪墊。
S2 20次40課時 熟悉Scratch軟件開發環境,掌握Scratch編程工具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計,培養想象力、強化創新意識。
S3 20次40課時 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。
S4 20次40課時 掌握軟件編程核心技能 : 循環、鏈表、函數;培養程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。
Scratch 學科編程 飛碼班 140課時
等級 課時 學習目標
S1 3次6課時 通過完成家庭親情互動類程序的設計,熟悉鼠標與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構建持續學習動力,為后續課程做好鋪墊。
S2 17次34課時 熟悉Scratch軟件開發環境,掌握Scratch編程工具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計,培養想象力、強化創新意識。
S3 20次40課時 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。
S4 30次60課時 掌握軟件編程核心技能 : 循環、鏈表、函數;培養程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。
課堂中完整的教學環節
拓展課外視野
學習本課知識
老師帶領完成
本課案例開發
學生舉一反三
完成技能應用
回憶復習鞏固
已學課程內容
梳理總結所學
專業課程內容
小碼王校區風采
教室
少兒主題教室
書架
 
小碼王Scratch編程

小碼王

      小碼王實施以成就感驅動發自內在的建構主義教育,以面向未來高層次人才素質模型為導向,鍛煉學生抽象邏輯思維、培養解決問題能力及自我學習能力。課程在浙江大學教授的指導下研發,實行分層教學模式,低年級采用國際較廣泛使用的先進Scratch編程學習平臺,高年級學生有C/C++、HTML5、Python、Java等多層級課程解決方案,借助科學的教育理念、雄厚的研發和師資力量、專業的科技教育能力,讓中國青少年掌握人工智能時代必備編程技能,給學生一個新的思考方式,成就不一樣的未來!
輔導目標

小碼王少兒編程是一家非常值得信賴的培訓機構。其收費合理,課程體系科學,教學方法先進,能夠為孩子提供全面、系統、實用的編程教育。對于想要讓孩子學習編程的家長來說,這里是一個不錯的選擇。

小碼王機構的教學內容不僅涵蓋了基本的編程知識和技能,還包括數學、物理、邏輯思維等多個方面的內容,有助于全面提升孩子的綜合素質和能力,提升孩子跨學科、跨領域學習的能力。

此外,學校采用項目式教學方法,注重實踐操作和團隊協作,能夠讓孩子在實踐中掌握編程技能,提高動手能力和解決問題的能力。這種教學方法不僅有助于提高孩子的學習興趣和積極性,還能培養孩子的創新精神和團隊合作意識。

小碼王編程學校還為孩子配備一支的編程教學團隊,老師擁有多年的變成教學經驗,結合孩子的學習特點,幫助孩子精心設計編程課程,結合孩子不同的情況,提供量身定制的編程指導,同時注重和家長之間的溝通,讓家長能夠及時了解孩子的學習情況,讓家長放心。

選少兒編程機構有哪些技巧?

選少兒編程機構的技巧有很多,主要看這些因素:教育理念是否適合環境;教學方式是否符合孩子的特點;課程是否容易學習和可操作;課程設計是否人性化、科學化。以下是關于選少兒編程機構有哪些技巧的具體介紹。

1、教育理念是否適合環境

市場上很多教育機構脫胎于國外的教育體系,生硬地植入中國的教學環境。這種教育理念不僅不適合中國學生的學習習慣,而且容易造成孩子的誤解。

好的教育理念應該從的教育體系出發,在適合環境的前提下,讓孩子自然地接受。

2、教學方式是否符合孩子的特點

少兒編程的教學方式要適合少兒的生理和心理特點,不能用成人教育的那一套來套用少兒。少兒比成人更有好奇心,但也更容易分心,如何利用這一點設計出適合少兒的課程,是教育機構的核心命題。

3、課程是否容易學習和可操作

市場上有很多編程語言,如C/C++、Java、Python、Perl等,但大部分編程語言并不適合幼兒學習,枯燥的編程語言不僅難以理解,也增加了操作難度。

4、課程設計是否人性化、科學化

孩子們的時間和精力是非常有限的,如何在有限的時間和精力里達到更好的教學效果,這就體現在課程的設計上。

目前,少兒編程教育主要有兩種方式,一種是線下面授班,一種是線上直播班。

面授屬于被動學習,對地點和時間的要求比較高。直播教學是主動學習,對地點和時間的要求比較寬松,還可以不斷回放,對時間的利用比較大。

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