南京教學優質的少兒編程培訓機構推薦樂博樂博教育。孩子的學習一直是家長們都很關心的一個話題，現在很多家長都會送孩子們學習少兒編程，但很多家長在選擇機構的時候猶豫不決，這里為您推薦樂博樂博少兒編程培訓學校，樂博樂博秉承"玩中學，做中學”的教育理念，結合"PDCA"的教學模式，通過情境導入、探索體驗、反思學習、總結重構等環節，培養孩子對于機器人和編程的認知，讓孩子在快樂中學習。

樂博樂博在“3STC創新人才成長模型”的指導下，以“創造適合每一位學生發展的教育”為價值追求，充分考慮學生的多元發展和個性化成長需求，構建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過科學的測評工具診斷學生的當前狀態，專業推薦相應的課程;不同類型課程，給學生提供適合的幫助;階段性競賽和測評，讓學生清楚自己的學習進度，有助于學習成長。

樂博樂博優勢體現

1、結合認知規律，設計課程體系，以游戲化方式引導學生進行學習

樂博樂博結合不同年齡段孩子的認知規律和認知特點，設計出少兒編程、智能機器人編程和編程數學等多個課程體系。其中少兒編程課程分為4個Level，完成Level4課程的學生具有初級工程師的水平，可以獨立完成普通網站和APP設計;智能機器人編程是通過啟發性的教學方式，充分發揮學生的想象力和創造力，設計搭建機器人模型，并參加與-接軌的相關賽事，助力學生和出國留學;編程數學是針對1到6年級學生開發的課程，其中加入了“程序案例”的創新型數學輔導課程，將編程作為工具、圖形化語言作為輔助來對學生進行數學培訓，實現數學思維與編程思維的結合，讓學生掌握學習數學的技巧，實現應試教育素質化。

樂博樂博在課程研發和體系搭建的過程中，為了更好的引導孩子學習編程，采用游戲化的方式進行教學，將游戲、教學、編程結合在一起。

2、“雙師課堂” “四化一體” 增加教學統一性與教學效果

在教學方式上，樂博樂博“雙師課堂”教學模式，在增加課程內容標準化的同時，又增加了教學過程步驟的標準化，并具有個性化教學的空間。“雙師課堂”結合線上線下的教學優點，既增加了授課效果，又解決了在規模化擴張中由于地域差異帶來的優質教學資源稀缺、師資無法共享的教學難題。

在“雙師課堂”的教學中，樂博樂博聘請經驗豐富的，以線上直播的形式進行授課，線下的輔導老師，負責課堂管理和課后針對性學習輔導。兩個老師分工明確，分別把“學”和“習”做深、做透。樂博樂博對于課堂中的學習管理師老師，有著很高的審核標準。

少兒編程存在的意義究竟有多大？

少兒編程≠敲代碼

首先，雖然在絕大多數情況下，編程教育需要依托于編程語言，但是少兒編程不等于敲代碼!

一般而言，我們認為少兒編程中的“少兒”對應于少年、兒童兩個人生段落，在“教育體系”中屬于學前教育、初等教育、中等教育的范疇，所以少兒編程的教育對象主要是17歲以下的孩子。

少兒編程教育需要匹配孩子的年齡特征、知識結構和生活經驗，遵循特定年齡階段的認知規律和學習特點，切忌生搬硬套面向成人的職業編程技能培訓內容。所以，應該選擇一些趣味性的編程游戲用作低齡兒童的編程啟蒙;隨后通過圖形化的編程語言、積木拼搭式的編程工具，以動手實踐的方式體驗編程樂趣并逐步掌握模塊、控制、執行等編程概念;較后，在尊重孩子身心和諧發展的個體差異的基礎上，面向高齡少年引入生產型的編程語言，強化計算思維和問題解決能力。

這里按照循序漸進、由淺入深的原則，把少兒編程粗略劃分為啟蒙、體驗、拓展三個階段，分別羅列一些編程教學的內容：

啟蒙階段

部分家長希望孩子越早接觸編程越好，但大數據調查結果顯示，較佳的編程啟蒙年齡是4~6歲。

這一階段可以開始帶領孩子玩一些編程相關的游戲，做一個興趣引導和前期鋪墊的工作，主要目的在于帶孩子感受編程的基礎知識、鍛煉孩子的動手能力，認知邏輯順序，培養孩子的興趣，正確引導孩子們對電子設備的使用。

體驗階段

6~8歲孩子的邏輯思維開始慢慢形成，這個時期可以學習簡單的編程知識，熟悉編程思維的內容，包括抽象、分類、分解等，并且能夠通過編程思維鍛煉自己在生活中做事具有一定的條理性，選擇一個合適的工具平臺進行系統學習，以便實現自己的想法。

Scratch本質上不是教孩子學會某種編程語言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關系，使之獲得獨立解決問題的能力和邏輯思維能力。

在Scratch中，構成程序的命令和參數通過積木形狀的模塊來實現，使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤，直接用鼠標拖動模塊到程序編輯欄就可以編寫自己的故事書、動畫片或者小游戲。

如果希望孩子真正掌握編程語言，即便是Scratch這樣的圖形化編程語言，也要求孩子具備比較成熟的邏輯理解能力，切不可急于求成。

家長可以在孩子小 學五、時候，結合興趣引入硬件編程(例如Arduino)或者代碼編程(強烈推薦Python，如果有意參加信奧賽，可以學習c++)。此時僅僅有興趣是不夠的，還需要孩子具備一定的毅力，老師和家長的適時鼓勵和引導也至關重要。