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廣州番禺駿和廣場小碼王編程培訓機構
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廣州番禺C++程序算法培訓班怎樣收費?

發(fā)布時間:2021-11-17 10:28:31來源:有考培訓網(wǎng)綜合

因為現(xiàn)在的孩子在成長過程中,家長們想幫助大家在綜合的能力上面實現(xiàn)很大的提升,因此現(xiàn)在讓孩子培養(yǎng)其喜好和興趣的趨勢在增加。在課外知識點的學習中,越來越多的家長會給孩子選擇少兒編程方面的課程,想幫助孩子通過相關知識點的學習能在綜合的能力上面實現(xiàn)很大的提升。

小碼王C++課程適合11-16歲兒童,永不過時的經(jīng)典計算機編程語言,競賽加分的有力籌碼。編程語言只是工具,學編程較重要的是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力,這種學習能力能遷移到各個學科的學習上,從而全面提高孩子的數(shù)學、英語等學科成績。


選擇小碼王的四大理由


  • 1

    小碼王的教育方法:先進的基于PBL項目驅動的教學法。

  • 2

    小碼王的教育理念:以內在成就感驅動的建構主義教育。

  • 3

    依據(jù)孩子的學習認知曲線,幫助孩子自發(fā)性探究式學習,培養(yǎng)孩子的批判性思維。

  • 4

    具有科學家的批判性思維、抽象邏輯思維、探究式學習能力、獨立思考能力。


特色優(yōu)勢


  • 個性 

    個性化的教學環(huán)節(jié),激發(fā)學生更強的學習動力。

  • 多元

    多元化的課堂模式,賦予教師更大的教學空間。

  • 互動

    多樣化的互動方式,提供師生更多的交流方式。


課程介紹


  • C++程序算法課程

    XIAOMAWANG

    班級類型:適合11-16歲兒童。
    班級人數(shù):小班教學。
    課時安排:具體課時安排可咨詢客服或參考下方表格。
    永不過時的經(jīng)典計算機編程語言,競寢加分的有力籌碼。幫助孩子掌握C/C++程序算法(包含數(shù)據(jù)類型、變量、運算符、分支、循環(huán)、數(shù)組、函數(shù));為日后的數(shù)據(jù)結構及算法學習打下基礎。


學習目標


等級
課時 學習目標
S1 10次30課時
環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出;運算符及優(yōu)先級,分支結構,循環(huán)結構,數(shù)組,函數(shù)。
S2 15次45課時
變量作用域,指針,引用,結構體;冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標準庫。
S3 10次30課時
遞歸,貪心,分治,排序算法;簡單數(shù)據(jù)結構,動態(tài)規(guī)劃,較小生成樹。
S4 15次45課時
數(shù)據(jù)結構(線段樹、紅黑樹),字符串算法(KMP、AC自動機);博弈論,圖論,深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索、NP難問題。

學校介紹

小碼王少兒編程

小碼王從孩子認知學習的規(guī)律出發(fā),建立適合他們的課程體系和教學方式,以兒童對編程學習的認知曲線為基礎,創(chuàng)建了國內較主流的少兒編程教育課程體系,其中包括Scratch、App Inventor、Python以及C++等課程,以培養(yǎng)學生思維為核心開展教學,融合少兒認知規(guī)律、語言本身實用性和經(jīng)典性、競賽出口功利性等多層考慮,兼顧大眾需求與教育訴求,受到市場與行業(yè)的高度認可,被各大編程教育機構廣泛采用,成為中國少兒編程教育市場的領跑者之一。


C++是C語言的繼承,它既可以進行C語言的過程化程序設計,又可以進行以抽象數(shù)據(jù)類型為特點的基于對象的程序設計,還可以進行以繼承和多態(tài)為特點的面向對象的程序設計。那么,廣州番禺C++程序算法培訓班怎樣收費?

費用:

C++程序算法培訓班的價格沒有明確的定價,主要受地域、課程及老師薪資等因素影響,地理位置好,靠近市區(qū)且環(huán)境舒適的地方租金肯定高,少兒編程學費自然漲,由于國內少兒編程教育處于發(fā)展初期,課程內容大多援引國外先進教學理念,改良之后在再輸出,質量參差不齊,而選擇一家品牌或者口碑好的少兒編程培訓機構價格自然會貴一些。

廣州小碼王創(chuàng)建中國少兒編程標準課程體系,秉持“以成就感驅動,發(fā)自內在的建構主義教育”的教育理念,以“構建孩子面向未來的思維方式”為使命,聚焦中國青少年編程思維的教育培養(yǎng),致力于成為卓越的青少年科技教育機構。

課程類型:

1.感知課

以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣,讓學生熟悉基礎開發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)學生持續(xù)學習的興趣。

2.理解課

配合生活中常見科學現(xiàn)象,結合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動中輕松的學習。

3.實踐課

鞏固所學知識,通過實訓及時糾正錯誤理解和認知,建立學生學以致用的思維和渠道。

4.測評課

通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況,糾差防錯,鞏固強化基礎的技能。

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