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大連中山區(qū)解放路樂博樂博少兒編程
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大連少兒編程培訓(xùn)班有沒有不錯(cuò)的

發(fā)布時(shí)間:2023-01-05 09:38:33來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

樂博樂博機(jī)器人教育的積木課程所需要的各個(gè)零部件均為積木模塊,適合于小年齡段的孩子,這個(gè)年齡段的孩子還不能接受中高級(jí)的課程。在孩子逐漸接受積木課程啟蒙的過程中,他們會(huì)逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力,從玩中開發(fā)孩子的思考力和興趣點(diǎn)。

積木課程教學(xué)內(nèi)容
基礎(chǔ)搭建&程序體驗(yàn)
通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。
編程初體驗(yàn)
觀察思考生活中的機(jī)器裝置,通過動(dòng)手搭建、程序編輯,模擬功能,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
模擬現(xiàn)實(shí) &主題任務(wù)
增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。開始體會(huì)編程的思維和帶來的樂趣。
 
積木課程特色
課程的結(jié)合
安全保障

采用標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒,還包含流馬達(dá)、LED、 蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器、螺絲刀等眾多電子元件,無毒無害,安全質(zhì)量有保障!

 
 
能力的提升
組裝搭建

學(xué)生能夠通過套器材,組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。

 
 
多元化教學(xué)
激發(fā)興趣

學(xué)生在這個(gè)過程中,會(huì)由淺入深,由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法,通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、編寫對(duì)應(yīng)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。

 
 
OMO模式 用科技賦能教育

OMO教學(xué)服務(wù)

2020年,面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn),樂博樂博加速走向4.0升級(jí),打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。從線下小班課,擴(kuò)展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合,滿足個(gè)性化教育需求,打造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每次課后,家長手機(jī)能收到學(xué)情報(bào)告,及時(shí)了解孩子的進(jìn)步情況。課后的練習(xí)或作業(yè),孩子可以發(fā)布在樂博樂博社區(qū),在社區(qū)和小伙伴一起交流,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
輔導(dǎo)目標(biāo)
貼心服務(wù)
1 先體驗(yàn)再報(bào)名
樂博樂博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專注編程教育為了方便孩子們體驗(yàn)課程、了解教學(xué)環(huán)境機(jī)構(gòu)支持先體驗(yàn)再報(bào)名。
2 家長可試聽
樂博樂博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面對(duì)廣大愛好編程的孩子。為了讓家長更好的了解教學(xué)內(nèi)容,機(jī)構(gòu)支持家長試聽。
3 支持調(diào)換老師
如對(duì)機(jī)構(gòu)老師不滿意或者想指定老師教學(xué)的,機(jī)構(gòu)支持調(diào)換老師。
校區(qū)展示
教室
少兒主題教室
書架
 

大連少兒編程培訓(xùn)班有沒有不錯(cuò)的?樂博樂博成立多年以來,在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

不知道大家還記不記得在三十多年前幾個(gè)少年在上海微電子技術(shù)應(yīng)用匯報(bào)展覽會(huì)上為觀眾進(jìn)行演示操作計(jì)算機(jī),一位老人看著他們熟練的操作堅(jiān)定的說道:“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起。”

這位老人正是正在上海視察的鄧小平同志。現(xiàn)在30多年過去了,計(jì)算機(jī)已經(jīng)變成人們生活中的必備工具,孩子們也開始從小培養(yǎng)編程能力,孩子參加少兒編程班沒有必要?小編認(rèn)為答案已經(jīng)不言而喻了。

在說兒童編程培訓(xùn)排名之前,小編先來科普一下為什么我們要選擇把孩子送到編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其實(shí)現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)研發(fā)出很多編程語言,較典型的要數(shù)美國麻省理工學(xué)院為青少兒研發(fā)的Scratch編程語言,它因?yàn)椴僮骱?jiǎn)單受到廣大家長和孩子們的喜愛,據(jù)說連美國宇航局(NASA)都把它搬入了他們的太空站項(xiàng)目。

有些家長說孩子完全可以在家使用 Scratch編程語言進(jìn)行編程,其實(shí)這是有道理的,因?yàn)檫@款語言的代碼輸入以鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊化的積木為主,這樣大大減少了編程的難度,孩子也能避免接觸那些讓人頭痛的復(fù)雜編程代碼。

可是如果孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到難題不能獨(dú)自解決怎么辦,如果碰巧家長也解決不了那就麻煩了,所以小編還是建議有條件的家長給孩子報(bào)名參加編程興趣班。

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