洛陽(yáng)教學(xué)好的少兒編程培訓(xùn)班，洛陽(yáng)童程童美少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)注3-18歲青少兒編程教育，不僅讓中小學(xué)生可以接受STEAM教育、創(chuàng)客教育新模式，同時(shí)能夠讓孩子參加機(jī)器人大賽、信息學(xué)奧賽，成為科技特長(zhǎng)生，幫助孩子輕松小升初、初升高，讓您的孩子贏在IT互聯(lián)網(wǎng)的起跑線(xiàn)!

學(xué)習(xí)少兒編程讓孩子受益終生的變化

4-12歲是孩子對(duì)世界好奇心較旺盛的成長(zhǎng)階段，也是思維發(fā)展的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)編程可以帶給孩子這9點(diǎn)積極變化，足以讓孩子受益終生：

Part.1

提高邏輯思維能力

編程需要通過(guò)逐步分解問(wèn)題、分析、歸納和推理等方法來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)編程的學(xué)習(xí)模式，孩子會(huì)形成自己的思維框架，進(jìn)而去探知世界。

Part.2

培養(yǎng)創(chuàng)新思維和提高創(chuàng)造力

人類(lèi)文明史實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)造力的實(shí)現(xiàn)結(jié)果，編程要求學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)出獨(dú)特的程序，孩子會(huì)在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行有個(gè)性的創(chuàng)作，昔日在編程課上因?yàn)楠?dú)立創(chuàng)造出一個(gè)小小程序而手舞足蹈的小朋友，多年后也可能會(huì)坐在高精尖的計(jì)算機(jī)科室，為推動(dòng)人類(lèi)文明又向前走了一步而喝彩。

Part.3

增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力

編程需要解決各種各樣的問(wèn)題，而解決問(wèn)題會(huì)鍛煉到孩子的知識(shí)、智力、人格，孩子會(huì)在學(xué)習(xí)編程中克服畏難心理，一步一步獨(dú)立起來(lái)，成長(zhǎng)出一個(gè)自立的人格。

Part.4

提高數(shù)學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)能力

編程常常涉及到數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí)，這可以讓孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)，更加深入地理解各種概念，編程能夠?qū)⒑⒆訉W(xué)習(xí)到的書(shū)本知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)操中去，從而提高他們的數(shù)學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

Part.5

提高手眼協(xié)調(diào)能力

編程需要用到鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，從而讓孩子的手眼協(xié)調(diào)能力得到提高，可能很多家長(zhǎng)不以為然，但是實(shí)際上，鍛煉手指是在鍛煉大腦，在打字和使用鼠標(biāo)的同時(shí)，腦力、視覺(jué)、手部肌肉會(huì)同時(shí)工作，這種活動(dòng)本身就可以提高孩子大腦處理信息的效率。

Part.6

增強(qiáng)耐心和毅力

編程是一項(xiàng)需要不斷地測(cè)試、調(diào)試和修改程序的活動(dòng)，在反復(fù)的修改中，孩子會(huì)下意識(shí)地更加細(xì)心，更加縝密地思考，以避免錯(cuò)誤的發(fā)生，通過(guò)這樣的訓(xùn)練孩子會(huì)變得比之前冷靜，更有耐心和恒心。

Part.7

提高社交能力

編程是一個(gè)常常需要團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，通過(guò)編程，孩子會(huì)理解什么叫合作共贏，明白成功是需要與人協(xié)作才能達(dá)成的，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，通過(guò)合作取得的成績(jī)，會(huì)讓孩子更有獲得感和歸屬感，他們的社交能力也會(huì)在潛移默化中得到鍛煉。

Part.8

增加自信心

當(dāng)孩子成功地編寫(xiě)出程序并看到它們運(yùn)行時(shí)，成就感會(huì)油然而生，學(xué)習(xí)越多的編程知識(shí)，就可以寫(xiě)出越多的程序，在成就感累積的過(guò)程中，孩子的自信心也就建立起來(lái)了。

Part.9

開(kāi)拓視野

電子科技發(fā)展日新月異的當(dāng)代，編程可以讓孩子理解計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)，了解未來(lái)社會(huì)較新的發(fā)展趨勢(shì)，“站在巨人的肩膀上”建立起科學(xué)的世界觀。