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關(guān)于大學英語四級考試寫作技巧這個很多人還不知道，今天小編來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

這幾年，大學四級考試成了全國參加最為廣泛的考試之一，那么大學英語四級考試寫作技巧是什么?下面就隨小編來了解一下吧。

大學英語四級考試寫作技巧

文意切題

切題是決定一篇作文是否合格的根本。即使結(jié)構(gòu)清晰、語言華麗，但主題與指令要求不符，那一切都是枉然。所以，寫作時，文章主題一定要緊扣命題點或圖畫寓意來寫，段落布局也要切合主題，從而確保內(nèi)容準確。

結(jié)構(gòu)清晰

英語作文講求邏輯嚴密，要求文章結(jié)構(gòu)合理有序。一般而言，四級作文可依三段式展開，第一段提出問題、點明主題或描述圖畫;第二段分析問題、論述主題或揭示圖畫寓意;第三段解決問題、給出評論或發(fā)出吁請。考生可利用考前的幾十天，集中訓(xùn)練 三段式 思維，挑選不同體裁和題材的模板進行記憶，使自己在拿到一篇作文時可快速構(gòu)建框架、組織結(jié)構(gòu)。

語言流暢

寫作中的語言表達至關(guān)重要，它與結(jié)構(gòu)布局相輔相成，缺一不可。考生可利用考前的幾十天，熟記一些經(jīng)典或萬能句型、名人名言及亮點詞匯等。具體寫作時，將這些詞句適當填入已搭好的框架里，尤其是閱卷老師較為注重的開頭段和結(jié)尾段中。這些美好的詞句猶如華服上的美鉆，定能使寫出的作文亮點不斷。

有些題目考生看到了，也構(gòu)思了內(nèi)容就是不知道如何下筆去寫，那么上述內(nèi)容就清楚的告訴大家要如何進行英語四級的寫作，當然上述的方法是僅供大家參考，至于有沒有效果還得看大家的實際情況。四級英語寫作不是短期就可以提高的，得經(jīng)過長時間的積累。

大學英語四級考試的重要性

在應(yīng)屆畢業(yè)生求職的硬條件里，英語四級是相當重要的一項，許多企業(yè)將其當做招聘的硬性門檻。

1、對于大多數(shù)的職位，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質(zhì)，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目。

2、對于慣于批量招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的企業(yè)，他們招收應(yīng)屆生大多并非為填補現(xiàn)有的職位空缺，而是為了儲備培養(yǎng)未來的職位空缺、新增職位的填補者，長遠來看更是要從中培養(yǎng)出各部門者和技術(shù)型骨干，所以招聘要求就會按一個比較高的水平統(tǒng)一制訂。

3、就工作本身的要求來看，企業(yè)中有些崗位要求你英語運用熟練，有些崗位幾乎從來不會涉及英語的應(yīng)用，但你進入這些企業(yè)后，從事各種崗位都有可能，學計算機的有可能會去做生產(chǎn)管理，學的有可能會去做市場，多種可能的崗位中總有對英語要求比較高的。出現(xiàn)這些情形有可能是你在實際的工作中對與專業(yè)無關(guān)的工作產(chǎn)生了興趣，有可能是公司發(fā)掘了你從事與你專業(yè)無關(guān)工作的潛力，而如果公司要培養(yǎng)你成一個優(yōu)秀的管理者，就更會要求你積累多崗位的工作經(jīng)驗了，所以，對于任何一個新進儲備型人才，英語都是必備素質(zhì)。

4、就招聘過程來看，在目前應(yīng)屆生人才供大于求的社會環(huán)境里，企業(yè)，尤其是知名企業(yè)招聘應(yīng)屆生，不患寡而患多，去年網(wǎng)易幾所學校一巡回，收了9000份簡歷，不說一份份審閱耗時費力，光說這些簡歷的運送都是件頭疼事，所以企業(yè)自然要設(shè)些硬條件來擋掉大批收之無益丟之不義的簡歷了。我以前工作的一個電器公司，需求人數(shù)不多，四級六級皆可，為了為招聘減負，將招聘要求一律定到六級，結(jié)果大大縮小了招聘范圍，省時省力很快招到了合適的人員。

5、就英語四級本身所含意義來看，英語是基本的職業(yè)素質(zhì)與能力已被普遍認同，而目前國家仍有英語四級與學位掛鉤的政策，那么英語四級沒過就會意味著你沒正常地完成大學四年的學業(yè)。工作崗位的人的職責是認真工作，學生的職責是好好學習，英語四級沒過，招聘者就會想這人是個不替自己職業(yè)前途考慮的人，是個不負責、散漫、懶惰、缺乏進取心的人。

大學英語四級的考試大綱

國家教委在印發(fā)理工科本科和文理科本科用的兩種《大學英語教學大綱》的通知中指出，大綱執(zhí)行兩年后，開始對結(jié)束四、六級學習的學生進行統(tǒng)一的標準化測試。大學英語四級考試(CET-4)就是根據(jù)這一規(guī)定而的。考試的目的在于全面考核已修完大學英語四級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試(criterion-related norm-referenced test)。

教學大綱指出:大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力)以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結(jié)構(gòu)和詞語用法的掌握程度。

本考試是一種標準化考試。由于如今尚不具備口試的條件，暫時只進行筆試。考試范圍主要是教學大綱所規(guī)定的一級至四級的全部內(nèi)容(說與譯的內(nèi)容除外)。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學生運用語言的能力，從而提高試卷的效度。

本考試于每學期結(jié)束前后舉行，由大學英語四、六級標準考試設(shè)計組負責和實施。每年舉行兩次。

英語四級改革后的考試內(nèi)容

1)寫作

寫作部分測試學生用英語進行書面表達的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級120-180詞，六級150-200詞。

2) 聽力試題的調(diào)整

為了適應(yīng)新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，全國大學英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調(diào)整。調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容說明如下：①取消短對話 ②取消短文聽寫 ③新增短篇新聞(3段)，其余測試內(nèi)容不變。【查看官方通知】

自本次考試起，調(diào)整后的CET4聽力時間為25分鐘，考試起止時間調(diào)整為9:00-11:20。

3)閱讀理解

閱讀理解部分包括1篇長篇閱讀和3篇仔細閱讀，測試學生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細節(jié)、綜合分析、推測判斷以及根據(jù)上下文推測詞義等能力。該部分所占分值比例為35%，其中長篇閱讀占10%，仔細閱讀占25%。考試時間40分鐘。

長篇閱讀部分采用1篇較長篇幅的文章，總長度四級約1000詞，六級約1200詞。閱讀速度四級約每分鐘100詞;六級約每分鐘120詞。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應(yīng)兩題，有的段落可能不對應(yīng)任何一題。

仔細閱讀部分要求考生閱讀3篇短文。2篇為多項選擇題型的短文理解測試，每篇長度四級為300-350詞，六級為400-450詞;1篇為選詞填空，篇章長度四級為200-250詞，六級為250-300詞。短文理解每篇后有若干個問題，要求考生根據(jù)對文章的理解，從每題的四個選項中選擇最佳答案。選詞填空要求考生閱讀一篇刪去若干詞匯的短文，然后從所給的選項中選擇正確的詞匯填空，使短文復(fù)原。

4)翻譯

翻譯部分測試學生把漢語所承載的信息用英語表達出來的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。翻譯題型為段落漢譯英。翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展等。四級長度為140-160個漢字，六級長度為180-200個漢字。