綿陽IB培訓機構排行榜

發布時間:2022-09-26 09:34:25來源：有考培訓網綜合

IB課程是富有挑戰性并享有較高承認度的相對而言更難的課程，它為學生進入大學學習并取得國際學士學位證書做準備。學生獲得這個證書后就取得了直接進入英國大學及大多數其他國家大學學習的資格，他們也可能獲得較多一年的學分進入美國的大學。IB課程按深度開展，學生的學習將不斷深化。

IB課程的獨特性和風格

獨特性

· 鼓勵各個年齡段的學生同時考慮本地和全球環境，認真思考并挑戰假設。
· 獨立體系發展，全球的IB課程都按照相同的教學大綱進行，并且參加統一的畢業甄選考試。
· 培養多語種的學生。
教學風格

· 以學習者為中心。
· 開發有效的教學方法。
· 在全球范圍內工作，幫助學生了解不同的語言和文化。
· 探索重要內容，發展符合嚴格國際標準的學科和跨學科理解。

為什么要選擇IB？

IB課程的特色

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎，而是自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。融合了來自國家和國際研究以及IB全球社區的質量實踐。他們鼓勵學生在一個復雜而高度聯系的世界中具有國際意識。

有人說IB是很難的課程，因為IB課程涉及的學科內容較多，人文科學都很重要，涉及廣度很大，對學生的技能要求很高。但其實就每一科目而言，IB又是相對比較簡單的，因為IB知識非常具有系統性，統計表明，IB單科取得的比率比A-LEVEL高。

朗閣應對實際場景的練習

生物

理解IB生物學相關定義和考試范圍。

詞匯

掌握考試科目所需具備的詞匯量。

經濟學

增強學生在地方、國家、國際層面的社會責任感。

化學

向考生介紹學科知識構架、基本原理、測量與分析。

數學

理解IB數學相關定義和考試范圍，掌握做題技巧。

物理

通過對于物理學各個領域的學習，掌握基本物理理論。

校區環境

課程大綱

單元一：生物

細胞生物學；分子生物學；遺傳學；生態學；進化和生物多樣性；人類生理學；核酸；新陳代謝，細胞呼吸和光合作用；植物生物學；遺傳學和進化；動物生理學；神經生物學和行為；生物科技和生物信息；生態學和*護；人體生理學；

單元二：化學

掌握化學的基本知識和原理；運用原理來計算和解決問題；掌握學科相關技能，如測量和分析；

單元三：經濟學

微觀經濟學；宏觀經濟學；國際經濟學；發展經濟學；

單元四：數學

代數；函數和方程；圓函數和三角學；矩陣；向量；統計學和概率；微積分；

單元五：物理

了解物理學的基本理論；運用相關的公式與定理解決物理問題；運用辯證性思維思考物理理論的推導過程；掌握物理學科考試的技巧。

相比其它高中課程，IB課程有著非常獨特并且充滿吸引力的課程理念，致力于打造全方位發展，綜合提升的IB人才。生物作為一門基礎的科學類學科，在醫學、制藥、生物工程、環境科學等諸多專業都有著重要的應用，很多同學們在IB課程階段也會選擇IB生物課程來幫助自己打好專業學習的基礎。IB培訓機構排行榜怎么樣?一起來看看：

IB培訓機構排行榜

綿陽朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績為己任，憑借小班授課、一對一學習方案設計等先進的教學理念和教學特色，為學員提專業語言培訓，在教學研發、教學服務、教學標準等方面不斷創新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進取，打造國際化教育。

IB生物課程內容學什么?

IBDP的生物學科旨在幫助學生建立對生物學原理的廣泛和整體的理解。在IBDP的生物課程中，四個生物學概念的思維邏輯會貫穿學習的始終：結構和功能(structureandfunction)相適應的思維，普遍性和多樣性(universalityversusdiversity)共存的思維，系統內的平衡(equilibriumwithinsystems)思維和進化(evolution)的思維。

Ib課程生物課程包括幾個CORE類型章節：細胞、生命的化學、生態學、遺傳學以及人類健康和生理學，這是StandardLevel和HighLevel都需要學習的。此外，還有一些HighLevel的章節，如高級遺傳學和生理學、基因的表達、人類的繁殖以及植物科學等。除此之外，還需要選學一個Option的內容。

很多學生和家長都聽說過一個說法：生物是理科中的文科，沒有公式推導，只有大量背記內容，用不上理科生的理工科思維，這種觀點其實是不正確的。

實際上，生物的學習和研究面對的是一個異常復雜的系統，而系統內部自下而上的結構組織和運轉方式以及系統與外部環境的交互都嚴格遵循著化學、物理的法則，而理論上較終也應該可以被量化分析。

IB生物的學習內容分為理論知識與實驗課題兩個部分：

理論知識包括核心知識、提高知識和選修知識：

1、SL學習內容(核心知識)：細胞生物學;分子生物學;遺傳學;生態學;進化和生物多樣性;人體生理學。

2、HL課程在SL的基礎上還要再學習以下內容(提高知識)：核酸;代謝，細胞呼吸和光合作用;植物生物學;遺傳與進化;動物生理學。

3、Options(選修知識):神經與行為學;生物技術與生物信息學;生態保護學;人體生理學。

無論是學HL還是SL課程都要從Options中選一個主題學習，并且所選主題中HL與SL的學習內容是不一樣的，HL學生要在SL的基礎上再學些拓展內容。

核心知識內容的課時數為80小時，提高知識內容的課時數為55小時，選修知識中SL課時數為30小時，HL課時數為45小時。

總的來說，SL課程難度并不大，學習的是一些比較基礎的理論知識。但是SL與HL的課程跨度很大，HL相對而言就比較難了，如果對生物很感興趣，或者大學想申請生物相關專業的同學建議選擇HL課程。

生物學是以實驗為基礎的科學，所以IB生物課程也十分重視實驗探索部分。IB的實驗課程致力于強化理論教學的內容，培養學生的科學實驗操作能力，使學生認識到科學方法的優勢與局限性。

實驗課程包括實驗操作和一個跨學科項目。在HL課程中要占到60小時，在SL課程中占40小時，所占的教學時間還是很長的，可見IB課程十分重視對學生實踐能力的培養。