英語學習本已讓人煩惱，備考雅思更是讓人抓狂。詞匯少，語法差，來來回回背了又忘，忘了又背。聽了太多背單詞的辦法，卻還是沒什么實質性的提高。下面來看看昆明朗閣雅思班教學效果怎么樣?

昆明朗閣雅思班

為了給學員提供更專業的學術支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學研究的學術機構朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學研發中心，為廣大考生在復習備考、資料下載、考題跟蹤及業界動向等方面提供咨詢。

昆明朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績為己任，憑借小班授課、一對一學習方案設計等先進的教學理念和教學特色，為學員提專業語言培訓，在教學研發、教學服務、教學標準等方面不斷創新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進取，打造國際化教育。

語法在雅思聽力中的運用總結

1.詞匯知識

在填空題中，詞匯知識的運用首先體現在雅思聽力答案詞匯的預測上，這在聽力考試的第四部分(填空題)尤為明顯。當考生能夠準確掌握專有名詞或數字來定位關鍵詞時，就可以利用詞匯知識從內容和詞性兩個維度來預測答案詞匯，這樣可以較大限度地避免因遺漏關鍵點而錯過錄音。

從語法中的詞匯知識，我們知道形容詞通常在名詞之前進行修飾。例如，在劍橋真題第五套test2的23題(learning______vocabulary)中，我們可以用名詞詞匯來定位和預測填空詞為形容詞，所以在聽的時候，當聽到vocabulary前修飾的形容詞時，我們可以知道答案詞。此外，動詞和名詞通常形成動賓結構，而介詞和名詞通常形成介賓結構。例如，在劍橋真題第六套test1的32題(ew technology allowed the production of goods made of _______and _______)，其中有of是介詞，推測答案是名詞。簡而言之，雅思聽力中的大多數答案都是形容詞或名詞。考生應加強后兩種詞匯的積累，掌握相關詞匯知識并集中注意力。

另一方面，詞匯知識對考生填寫答案的規范性和準確性有很大幫助，這也在很大程度上解釋了許多考生在聽力上沒有問題，但總是寫不好的原因。例如，單數和復數名詞要求考生遵循“所聽即所得”的原則;對于時態方面的動詞，如果考生聽不清楚，可以根據上下文進行判斷。

2.句法知識

雅思聽力側重于兩個方面的句法語法:

一是語態轉換，尤其是主動語態和被動語態的轉換。

二是一定的句法知識，尤其是定語從句和形容詞的轉換，這也是考察的一個小方面。由此可見，將形容詞改寫成定語從句的句法知識也是雅思聽力必備的語法知識。