在眾多人妖魔化英語之后，這個全世界基本上最容易學習的語言突然變成了比全世界最難學習的漢語更困難的存在。世界上很多研究都表明英語比漢語更加容易，但是為什么中國的孩子還是學不會呢?其實學習語言語言本身并不是學習的最重要部分，語言學習的目的是溝通交流。

口語的交流和詞匯量的多少、句型、語法的學習其實是兩回事，雖然其中有千絲萬縷的聯系，但是在英語口語交流的時候大可不必對句型語法等等進行深究。就語言本身來說中國孩子缺少的更多是運用，在交流的環境中將學習到的英語知識進行運用。只有交流才能夠互相理解思考再進行轉化，將英語書寫的目標變成一種實用的技巧。

將思想用技巧進行表達。

其實英語口語的就是簡單的用英文來界定，西方人互相談話的時候多半表達的都是一種事物是什么，基于此來進行交流表達自己的真實想法。但是中國孩子在英語學習上卻一直在詞匯以及語法上進行強調，可是沒有在語言的思維上進行轉化。

例如中國孩子經常表達的都是這樣一句：Where is the pen?但是英國人卻多在表達：What is the pen?這種就是思維方式的不同，這就是一種單純的詢問和思想表達的區別。

用不同的方式解釋同一樣事物。

在英語口語的表達上中國孩子學習的都是思維的固化表達，有固定的搭配與固定的句型，卻沒有想到有不固定的形容。畢竟人和人的思維與想法是不一樣的，哪怕不是用英語對話而是用中文，也有互相之間沒聽懂、沒有理解的情況。當對方不懂的時候就要找尋另一種解釋方法，就像有的人會說：笤帚，有的人會稱呼：掃帚一樣，一種事物不同的表達。當不清楚的時候就換一種形容：清掃地面的工具等等。

因為事物只有一個但是表達的語言符號會有很多，所以在口語練習的時候進行一種替換練習，在語言層面上進行替換。用不同的方式進行同一個意思的表達，或者換一種故事的形式進行形容表達。

用英語思維進行表述。

在英語口語練習的時候我們應該學習西方人是如何表述的，在文化迥異的基礎上，應該遵循西方的文化習慣，進行由內到外，由里及表的進行時間空間的描述。拋除中國的傳統觀念，將最重要的東西首先講出來，然后再說陪襯的東西。并且西方的文化只有在悲劇發生的時候才將前面進行鋪墊。

在英語口語練習的時候記住最重要的一點：模仿。并且一定要模仿標準地道的英語美語，并且每天保持自我口語的練習，假設一個對話情景進行，仿佛有人和你交流一樣。而且在口型與發音上也要進行注意，最好選擇那種發音標準的進行學習練習。英語學習任重道遠，小編會經常總結英語學習的方法和竅門，可以關注學習英語方法。小編相信只要堅持練習，英語口語一定會更加進步流利表達的。