SAT語法部分即對Writing Skills中49道單選題的總稱，共有三種題型Identifying Sentences Errors(句子挑錯題) Improving Sentences(改進句子題) 和Improving paragraphs(改進段落題)，題目數量的具體分配是：18、25、6。其中14道Improving Sentences的題目固定為每次考試的Section 10，時間為10分鐘，其余35道題組成另外一個Section，位置不定，時間為25分鐘。

SAT語法概述

SAT語法部分的計分方法，與閱讀相同，均采用倒扣分制，即：語法原始分=正確題目數-錯誤題目數×1/4。算出原始分后再查看“Writing Conversion Table”，找到與Essay分數所對應的總分，即寫作部分的標準分。

SAT語法的特點

SAT語法之所以被劃分在Writing Skills當中，是因為它實際是考查考生對英語的標準書面語(即Standard Written English)的掌握程度，并非瑣碎復雜的語法知識，其考試題型和考試重點也與中國的語法題目大相徑庭。SAT的語法規則，也就是像OG當中所闡述的那樣，是一種“the rules of good written English”，具有準確，清晰，簡潔的特點，杜絕口語化、模糊和冗余的表達。

SAT語法三種題型所考查的側重點各不相同，從OG和真題上對各部分考試目的和內容的解析中可以得出這一點。如在Identifying Sentences Errors(簡稱ISE)的介紹中，對考生的要求是“ The ability to recognize grammar and usage errors”，強調語法和固定用法的使用是否正確;而Improving Sentences(簡稱IS)對考生的要求則變成了“the ability to recognize and write clear, effective and accurate sentences”，從語法知識轉移到了清晰，準確，簡潔的表達方式。這種題型對中國學生而言要比句子挑錯題更難適應，由于在中國的英語教育中，對于 “簡潔”這一知識點的訓練幾乎是空白，而這恰恰又是修改句子的重要解題思路;Improving paragraphs(簡稱IP)與前兩種題型的差別較大，要求考生 “to understand how the sentences and the paragraphs work together.”,既然是考查句子和段落之間如何作用，那么除了修改句子結構，合并句子的題目外，還會有一部分題是考查句子在段落中的作用，以及給段落加首句和尾句等。

SAT語法備考建議

對于中國學生來說，接觸SAT語法初期會感覺不適應，因為部分內容會與中學所學的知識沖突，并且題型也與中國的語法考試截然不同。因此要求中國學生能摒棄原先對書面英語錯誤的認識，并接受SAT語法題目的特點，熟悉考試內容。在教材的選擇上，初期和中期以OG為主，可以按照歸類后的考點做題，建議OG上的題目至少做3遍，中后期的重點在真題的研究和總結上，注意要留三套真題做模考練習。有更多精力的考生可用《SAT 11 套題》(即Princeton 11 Review)鞏固知識點，并且注意各種題型做題時間的分配。后期的任務是模考和查缺補漏，考前的階段較好不要再做新題目。

SAT語法在備考過程中較重要的是對知識點，以及常見語法規則的總結。對于個別違背規則的題目明白原因即可，不要過分糾纏，“重規律，輕反例”是語法得的重要原則。只要多練習，多總結，并且持之以恒，相信每位考生都可以在語法部分取得好成績。

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