福州托福培訓(xùn)班哪家名氣大？新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。

托福備考中花費(fèi)同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，有些同學(xué)的提 分效果很明顯，而有的則基本看不到進(jìn)步。之所以會(huì)出現(xiàn)比較大的差異，備考效率是主要原因。

備考時(shí)間分配問(wèn)題

大家都知道，托福考試包含聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)部分，以考察考生的英語(yǔ)綜合實(shí)力為目標(biāo)，因此考生在備考時(shí)需要兼顧四個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間以增加托福總分。而如何分配具體的備考時(shí)間是很有講究的。考生可以選擇一視同仁平均分配，也可以根據(jù)自身弱項(xiàng)來(lái)更有傾向性的分配學(xué)習(xí)時(shí)間，這其實(shí)都是無(wú)可厚非的。但無(wú)論如何大家要增加自己投入的時(shí)間物有所值，也就是不要出現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間的情況。

舉例來(lái)說(shuō)，一位同學(xué)明明聽(tīng)力很好，但為了一碗水端平還是在聽(tīng)力上投入了和其它科目一樣的備考時(shí)間，這在小編看來(lái)就是一種浪費(fèi)時(shí)間的做法了。還有些同學(xué)其實(shí)四個(gè)科目水平都差不多，但卻總是覺(jué)得自己一個(gè)科目特別不好所以把很多時(shí)間都花在這一科上，這其實(shí)也是有問(wèn)題的。

總之大家需要對(duì)自身的水平有明確認(rèn)識(shí)，并根據(jù)需求來(lái)分配學(xué)習(xí)時(shí)間，如果能夠把備考的每分每秒都用到實(shí)處切實(shí)提升自己的實(shí)力，那么備考效率自然就能得到提升。

回顧錯(cuò)題整理分析問(wèn)題

這一點(diǎn)其實(shí)在很多同學(xué)身上都有所體現(xiàn)，備考以練習(xí)做題為主要訓(xùn)練方式是沒(méi)錯(cuò)的，但做完題之后的處理才是大家學(xué)習(xí)效率是否合理的標(biāo)志。在小編看來(lái)，做完題目對(duì)個(gè)答案就輕輕放過(guò)其實(shí)也是比較低效率的做法，考生既無(wú)法吸收經(jīng)驗(yàn)也積累不到教訓(xùn)。