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煙臺歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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煙臺法語課程哪家靠譜?

發(fā)布時間:2021-08-24 15:26:27來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

成立于2004年的歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心,由歐風(fēng)全國長期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團隊均由國內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團隊選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。

學(xué)法語有什么用處?


  • 法國留學(xué)

    會講法語使你能夠跟上在法國大學(xué)課程,掌握法語的學(xué)生在還有機會拿法國政府獎學(xué)金,以便在法國繼續(xù)第三階段學(xué)業(yè),后獲得國際承認(rèn)的文憑。

  • 旅游生活

    法國是世界上接待游人眾多的國家,了解法國文化、法國人精神、法式生活令人感到愜意,當(dāng)人們?nèi)ト鹗俊⒛{哥等地參觀游覽時,法語也是實用的語言。

  • 目標(biāo)分值

    會講法語和英語,在法國和講法語國家的許多行業(yè),找工作是較易的,法國是世界上前的貿(mào)易國,吸引無數(shù)科研工作者和外國學(xué)生,可見法語的運用廣泛。


法語應(yīng)該怎樣去學(xué)?


熟悉聽力
在學(xué)語言時,要盡可能盡可能去聽它,而不是先去考慮開口,聽力是口語的前提。
文章寫作
用法語寫文章,知道寫出來的文章會比較幼稚,但請堅持,我們是要形成一種慣性思維。
要有激情
學(xué)語言要有激情,語言學(xué)習(xí)是枯燥的,尤其是在入門前后的那段時間。
零碎時間
安排出時間學(xué)語言,其實比抓零碎時間學(xué),效用要低,利用像排隊等公車這類的時間。


歐風(fēng)實力師資


趙倩倩


靈活運用各種興趣材料寓教于樂,講解語法深入淺出,將知識及興趣結(jié)合的教學(xué)模式,讓學(xué)生對法語有更深刻的了解。

仇寧


德英雙碩,擁有DSH證書和教師資格證,多年的授課經(jīng)驗,擅長德福、 AS、DSH等各項考試,通過德國留學(xué)大門的鑰匙。


朗閣歐風(fēng)小語種


歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。


法語是一門分析性語言,它具有思維結(jié)構(gòu),學(xué)生在學(xué)習(xí)法語的同時也在學(xué)習(xí)推論,學(xué)習(xí)提出不同的觀點,學(xué)會這樣的方法在日后的討論或談判中非常有用,那么,煙臺法語課程哪家靠譜?小編推薦歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校。

歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育旗下歐系小語種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺,打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

課程體系:

一、LPE-E從屬于歐風(fēng)教學(xué)體系LPE,因該體系是根據(jù)學(xué)員需經(jīng)過歐標(biāo)考試的學(xué)習(xí)目的而專門設(shè)計,所以稱之為LPE教學(xué)系統(tǒng)考試類體系。簡稱LPE-E,其中E表示Examination(考試)。

1.學(xué)習(xí)(Learning)

該環(huán)節(jié)緊扣歐標(biāo)考試的考試要求,循序漸進的根據(jù)歐標(biāo)階段進行授課,每階段設(shè)有模考進行測量階段教學(xué)成果,根據(jù)測試結(jié)果及時調(diào)整后期教學(xué)計劃。

2.拓展(Expend)

以歐系語言考試為基準(zhǔn),經(jīng)過主題實踐活動,增加學(xué)員語感語音語調(diào)訓(xùn)練機會,使學(xué)員在考試中順利獲得優(yōu)良的成績。

3.實踐(Practice)

以語言考試為目標(biāo),進行有選擇性及方向性的語言文化拓展訓(xùn)練活動。

二、LPE-A從屬于歐風(fēng)教學(xué)體系LPE,該體系專門為需要出色歐系語言應(yīng)用能力的學(xué)員打造,其教學(xué)重點不僅僅在語言輸入能力上,更在語言輸出能力上對教學(xué)提出要求。簡稱LPE-A,其中的A表示Application(應(yīng)用)。

1.學(xué)習(xí)(Learning)

該環(huán)節(jié)結(jié)合成年人語言學(xué)習(xí)特征,教學(xué) 注重語言輸出及輸入的相輔相成。

2.拓展(Expend)

以靈活應(yīng)用語言為結(jié)果導(dǎo)向,進行有選擇性及方向性的語言文化拓展訓(xùn)練活動。

3.實踐(Practice)

經(jīng)過主題實踐活動,使學(xué)員不斷在實踐中進行語言應(yīng)用能力強化,并能在生活工作中靈活運用所學(xué)外語。

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