
利用小班授課方式,增加老師與學生之間的互動性,讓學生真正獲得更多的關注和開口說日語的機會。在短時間內迅速掌握語法的同時,較終達到能考會說的效果。
發布時間:2021-08-03 15:34:57來源:有考培訓網綜合
對日語有學習興趣的學生。
在工作和日常生活中需要使用日語的學員。
計劃參加研究生入學考試,以日語作為二外考試的學員。
準備去日本留學的學員,以及有探親、移民、旅行、商務、簽證日語測試、日企面試等需求的學員。
教材使用:
《新標準日本語》、《大家的日語》、《新寰語小語種內部講義》、《新編日語》、《綜合日語》
授課內容:
N5通過小班教學、個性化服務、講練結合等有效的方式學習日語。從日語語音展開,以日常生活為背景,學習日語的常用表達和基礎語法、詞匯。在課程中同時輔內部教材幫助學生理解和體驗日本文化。
N4在N5的基礎上,繼續學習日語基礎語法、詞匯和實用日語表達。通過聽說讀寫學習,帶領學員親密接觸日語,迅速提高日語水平,掌握日語知識。能夠閱讀和理解日常生活中常見的基本詞匯、句子及文章;能夠掌握課堂和身邊等日常場合中的語速緩慢的短小對話;了解日本人的思維方式和表達特點;能進行簡單的日常對話,輔以工具書,可以書寫如便條、日記類的簡單文章。
N3通過小班教學、講練結合等有效的方式,進一步講解中級日語的復雜語法和詞匯,帶領學生通過閱讀、聽力和寫作等的練習,理解和掌握中級日語,迅速提高日語水平。較終能夠掌握更加復雜的中級日語知識。學員能夠閱讀和理解有關廣泛話題的報紙及雜志報導、解說、簡單評論等論點清晰的文章;不僅在日常場合,還能在廣泛場合聽懂接近正常語速的連貫對話及新聞并掌握大意。
利用小班授課方式,增加老師與學生之間的互動性,讓學生真正獲得更多的關注和開口說日語的機會。在短時間內迅速掌握語法的同時,較終達到能考會說的效果。
為了讓學生能夠通過不同語言,不同視野,認識到不同的世界。學員可以享受學習一門語言,免費旁聽其余12門語言,真正達到與世界零距離。
可以通過微信群,隨時與老師溝通、答疑解惑。每個班配備2名老師,一名主課老師,負責學生授課。一名監管老師,負責監管該班課程進度及學習效果。達到學生于老師隨時溝通,學習成果化。
韓佳老師
石家莊哪個培訓機構日語培訓課程比較好?日語能力考試是很多學習日語的人們必要的考試,不知道你覺得考試中哪部分比較困難。很多人反映在日語考試中閱讀是非常棘手的問題,你同意嗎?如果你也陷在泥沼當中,一定要想辦法讓自己“脫困”,浸提那就來和大家分享一下日語考試閱讀理解的攻略吧。
石家莊哪個培訓機構日語培訓課程比較好?
淑德日語是淑德教育集團旗下的一所專業教授日語的學校,總部在日本東京,不僅是昆明專注做日語的由云南省教育廳民辦科頒發辦學許可的正規培訓機構,更是日本語言學校的延伸,將原汁原味的日本本土教學與中國教學模式相結合,引進日本教育先進的資源,教學標準參照日本文部科學省的規定,結合國內教學的特征開發出更適合中國學員的“靈活學”教育系統,由教學經驗豐富的中日籍教師傾情教授,讓學員隨時隨地體驗到學習日語的樂趣,收獲學習日語的成就感。
內容理解(短文)
對策總結:
1、遇到棘手的文章要沉著;
2、根據問題的不同而改變閱讀方法;
3、把握文章的結構,文章結構主要有總分、分總、總分總的形式;
4、長句分析很重要,要學會把句子的主干拎出來,讓句子由繁變簡。
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內容理解(中文+長文)
對策總結:
1、長句分析
2、注意轉折詞
3、作者所用詞語所表達的感情
表示主張的方法:
①在轉折對比中隱含自己的想法。
表示轉折或對比的逆接:ところが/可是,然而、それに対して/與此相對、しかし/可是、それより/與其…倒不如…、むしろ/與其…倒不如…
②句子結尾處的否定,往往是委婉表達自己的主張。
注意委婉的否定表現:~ではないか?じゃないか/難道不是…=私は~だと思う/我認為是…
③站在作者的角度或立場上考慮問題。(切忌摻雜個人觀點)
④注意指示詞。
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